是話題作文還是命題作文？
話題作文試題的根本特征有兩個：一個是寫作范圍廣，只要所寫內容和話題相關，就都符合話題作文的寫作范圍；另一個特征是考生可以自己擬題。我認為只有這兩個特征共存，才能視為話題作文。2002年的上海試題，不允許考生自己擬題，所以不應視為話題作文，應該視為命標題作文?！ ?BR>
應該說，給話題作文這個概念是相對命標題作文而言的。近年來的高考作文命題分為命標題作文、供材料作文和話題作文三種類型，這從回顧高考作文題型的發(fā)展軌跡(三個階段)的角度來說是可以的。但是，嚴格說來，這三者之間實際上并不是并列關系。命標題作文和給話題作文是對立關系，而和供材料作文之間是你中有我、我中有你的交叉關系。
今后的高考作文試題，不管是命標題作文還是給話題作文，都會具有寫作范圍廣闊這樣一個特點，所以，我們的作文訓練，沒有必要把精力過多放在二者之間的區(qū)別上，而應把精力放在二者之間的共同點上，訓練學生增強多角度立意的能力。
是加大開放還是加大限制？
凡事有其利必有其弊，話題作文因其開放性強，容易讓宿構抄襲者鉆空子，所以2002年全國試題的寫作要求中明確指出“不得抄襲”，并且在評分標準里相應規(guī)定了處罰措施。但是，防范宿構抄襲的根本途徑還是在于標題或話題的寫作范圍不能廣闊無邊，而要“廣闊有邊”。估計明年還會保持這一態(tài)勢。我們應該在穩(wěn)定中看到變化，訓練學生增強審清題目范圍的能力。
時代色彩與當年熱點
高考作文試題確實有鮮明的時代性，但是，不能理解為從現(xiàn)實某一大事出發(fā)，不能把高考試題與當年的某一大事生拉硬拽到一起。尤其不能引導學生順著找熱點的思路去猜題押題。盲目追逐熱點容易助長宿構套寫之風，反而與我們提倡的求實創(chuàng)新意識背道而馳。“釣魚不能奔水花”，我們應該通過訓練增強學生寫作中的現(xiàn)實意識，寫出具有時代精神、注意解決現(xiàn)實問題的好文章。
展望2003年高考試題的特點
簡單說來，可以歸結為“時代、理性、人文”這三個詞。
“時代”就是指具有時代色彩。命題權威人士指出：“話題從哪來？從現(xiàn)實生活中來?！蔽覀兊淖魑挠柧氁匾曉鰪妼懽鞯默F(xiàn)實意識。第一要體現(xiàn)時代意識，像創(chuàng)新意識、個性特征等等，是時代色彩的體現(xiàn)。第二要有現(xiàn)實針對性，不要東拉西扯，漫無邊際，更不要胡編亂造?？梢钥隙ǖ卣f，2003年高考命題和閱卷，對著眼現(xiàn)實的文章十分有利。當然，我們所說的現(xiàn)實性，最重要的，是強化學生這樣一種意識：接到一個話題，在考慮“寫什么”的時候，就往現(xiàn)實方面去想，要反映或解決什么現(xiàn)實問題。思考的方向正確了，文章的現(xiàn)實針對性就容易出來了。
再說理性。2002年高考語文《考試說明》作文部分最明顯的變化之一就是在“發(fā)展等級”里新增“觀點具有啟發(fā)作用”這一條。可以預料，從命題方面說，所給話題或標題勢必有利于表現(xiàn)考生的理性認識，表現(xiàn)思維的深度。從1999年“假如記憶可以移植”到2000年“答案是豐富多彩的”和2001年的“誠信”，再到2002年的“心靈的選擇”(全國卷)和“規(guī)則”(北京卷)這樣一個發(fā)展過程，我們也可以看到考題越來越注重對現(xiàn)實的理性認識這樣一個特點。
人文，這里指的是思想文化方面的積累或積淀，主要指道德修養(yǎng)和文化積淀。材料豐富、語言精彩，是文化積淀的表現(xiàn)。2003年高考作文備考，要注重運用材料能力的訓練，增強考生“調動”和“選用”這兩個能力。“調動”是指善于調動課內材料這個庫存，包括經(jīng)過改造加工的材料?！斑x用”是指靈活選用社會上新鮮材料來用，力爭做到材料豐富。同時要加大能夠顯示文化基礎的語言表達的訓練力度。