在夷陵中學(xué)，有這么一群“毓秀媽媽”，她們既是學(xué)生家長(zhǎng)，又是生活老師。她們工作認(rèn)真，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，勇于奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在她們的努力下，夷陵中學(xué)學(xué)生宿舍成了學(xué)校對(duì)外文化展示的窗口，成為住讀學(xué)生溫暖的家。
近期，經(jīng)學(xué)工處組織，學(xué)校評(píng)選出了2023年第1學(xué)期共9名優(yōu)秀生活老師，現(xiàn)予以表彰展示：
心路歷程：
我是C1女生宿舍的生活老師王小英，自2021年入職夷陵中學(xué)以來(lái)，我一直發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)愛(ài)和尊重每一名學(xué)生，帶給他們溫暖，教會(huì)他們一些生活技能，不辜負(fù)家長(zhǎng)的信任和學(xué)生的信賴！
我非常熱愛(ài)和喜歡生活老師這項(xiàng)工作，從來(lái)學(xué)校的第一天起，我就默默地下定決心，一定要干好這項(xiàng)工作，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)放心。我在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)、任勞任怨，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，工作積極主動(dòng)。在工作上我嚴(yán)格執(zhí)行生活老師的工作職責(zé)，保證每一個(gè)學(xué)生休息好，努力給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)舒適溫暖的環(huán)境。對(duì)個(gè)別不遵守紀(jì)律的學(xué)生針對(duì)不同特點(diǎn)，采取不同的處理方法，對(duì)待學(xué)生所犯的小錯(cuò)不采取生硬的處理辦法，總是循循善誘、耐心引導(dǎo)。時(shí)刻樹(shù)立安全第一的思想，做到寢室整潔舒適安全衛(wèi)生，以保證學(xué)生安全為最終目標(biāo)。
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，家庭的希望，來(lái)不得半點(diǎn)閃失，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通顯得尤其重要。在工作中對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)提出的要求能做到的我盡量滿足，一時(shí)做不到的我都能給予耐心地解釋或向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映。高三的孩子們時(shí)間緊學(xué)習(xí)壓力大有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)各種情緒問(wèn)題，我總是能及時(shí)關(guān)注到加以安慰并做一個(gè)安靜的傾聽(tīng)者！半夜照顧生病的孩子是常態(tài)，就像對(duì)自己的孩子一樣關(guān)懷備至！疫情期間因?qū)嬍艺{(diào)整孩子們沒(méi)有時(shí)間我總會(huì)主動(dòng)幫忙搬床鋪?zhàn)屗齻兌帱c(diǎn)時(shí)間休息。與孩子們相處的過(guò)程中我收到她們寫(xiě)給我的信件和節(jié)日祝福的賀卡，分享她們的快樂(lè)讓我倍感幸福！
時(shí)間猶如白駒過(guò)隙，那些與學(xué)生們美好的回憶仿佛還停留在眼前，久久揮之不去。我認(rèn)為生活老師工作培養(yǎng)我最大的特點(diǎn)就是不言放棄。一件事要么不做，要么就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名生活老師的職責(zé)。在以后的工作中，我將會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自身修養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，認(rèn)認(rèn)真真地做好每一項(xiàng)工作， 做一名優(yōu)秀的生活老師。
2022年8月27日， 脫離職場(chǎng)三年之久的我為了能更好地陪伴孩子，懷著一腔熱情而又忐忑的心情開(kāi)啟了我的新征程，正式成為了夷陵中學(xué)的一名生活老師。在面試和實(shí)習(xí)的時(shí)候我就知道作為一名生活老師，不僅僅是不怕吃苦受累，更要有一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心，學(xué)會(huì)去懂得愛(ài)孩子，尊重孩子。
在九月一日剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我所在的樓層學(xué)生是一群新高一的孩子，28間宿舍，145個(gè)人。為了能盡快熟悉每個(gè)孩子，將名字與人能對(duì)上號(hào)，每晚孩子們放學(xué)回寢，我都要拿著宿舍管理日?？己擞涗洷?，在30分鐘內(nèi)對(duì)照著上面的花名冊(cè)點(diǎn)名。逐一核實(shí)孩子們的回寢情況，點(diǎn)名回答到的，迅速看臉打勾，記住孩子的面相。如果沒(méi)有在寢的，就要查看是否是請(qǐng)假回家了？還是還沒(méi)回來(lái)？回頭再來(lái)查看點(diǎn)名落實(shí)。經(jīng)過(guò)半個(gè)月的逐一點(diǎn)名，終于可以認(rèn)清大部分的孩子了，見(jiàn)面可以直接喊出孩子們的名字。當(dāng)我喊出她們名字的時(shí)候，她們會(huì)高興地笑著說(shuō)：“阿姨，你記住我的名字了，太好了！”這時(shí)也會(huì)有孩子爭(zhēng)著問(wèn)：“阿姨阿姨，那我呢？我叫什么？”她們是那么在意我能記住她們，這也給我每天的點(diǎn)名工作增添了一絲樂(lè)趣和一份動(dòng)力，促使我能記住每個(gè)孩子。
認(rèn)識(shí)孩子記住她們的名字還只是一個(gè)新生活老師工作的一小部分，那更大的考驗(yàn)還在熄燈之后。住宿有嚴(yán)格的管理制度，熄燈鈴響的時(shí)候，學(xué)生必須熄燈上床?？擅鎸?duì)一群剛剛脫離父母，獨(dú)自住寢的孩子們，很難在半小時(shí)內(nèi)完成洗漱上床。準(zhǔn)點(diǎn)熄燈成了難題。我就好像化身成為了軍營(yíng)里鐵面無(wú)私的教官。在走廊里來(lái)回喊，熄燈啦，熄燈啦。對(duì)于這項(xiàng)到點(diǎn)熄燈的規(guī)定，孩子們不能理解，覺(jué)得很無(wú)情，剛開(kāi)始拖拖拉拉地不配合。這時(shí)的我只能逐一安撫，針對(duì)各寢不能按時(shí)熄燈的原因進(jìn)行詢問(wèn)。有的是動(dòng)作慢來(lái)不及洗澡，有的是要帶角膜塑形鏡，有的是躥寢和同學(xué)聊天搞晚了等等原因，對(duì)于以上問(wèn)題逐一提出解決辦法，幫助他們化解困難。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的磨煉，孩子們都能在規(guī)定時(shí)間按時(shí)熄燈就寢了。
作為樓層生活老師，每天的工作繁瑣又細(xì)碎。隨時(shí)和班主任保持聯(lián)系，積極主動(dòng)報(bào)告所屬班級(jí)寢室狀況，幫助學(xué)生解決寢室衛(wèi)生和就寢紀(jì)律管理，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，努力創(chuàng)造優(yōu)良的住宿環(huán)境。面對(duì)不同的學(xué)生，都要秉承以尊重、理解、信任學(xué)生為主，寬嚴(yán)有度，誠(chéng)心誠(chéng)意了解關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。
心路歷程：
我是一名普通的學(xué)生家長(zhǎng)，很榮幸加入夷陵中學(xué)的生活老師團(tuán)隊(duì)，成為眾多孩子的毓秀媽媽。
自從加入這個(gè)大家庭以來(lái)，我先后在男寢C3棟的多個(gè)樓層崗位上工作過(guò)。無(wú)論在哪個(gè)樓層，都能勤勤懇懇、工作踏實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、任勞任怨。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)也都能不折不扣地完成。
去年年底，疫情嚴(yán)峻，我們樓棟一位剛剛辦理完退休手續(xù)、原本計(jì)劃繼續(xù)工作到學(xué)期結(jié)束的生活老師，身體出現(xiàn)了新冠癥狀，不得已要回家休息。生活老師崗位出現(xiàn)了空缺，候補(bǔ)的新生活老師也因?yàn)椤瓣?yáng)過(guò)”中暫時(shí)無(wú)法補(bǔ)位，我受命于危難之中，同時(shí)帶管兩個(gè)樓層的孩子。前后半個(gè)月的時(shí)間里，我每天只休息四五個(gè)小時(shí)，奔波于兩個(gè)樓層之間，檢查衛(wèi)生、一天多遍查寢、做公區(qū)衛(wèi)生、所有寢室及公區(qū)每天三次消毒......白天常常忙了忘記梳妝，我和同事戲稱自己成了“無(wú)臉”之人；晚上也要時(shí)刻關(guān)注著孩子們的身體狀況，有出現(xiàn)癥狀的情況我會(huì)及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)及班主任。在那個(gè)特殊時(shí)期，心中只有一個(gè)信念，只要我不倒下，就一定要努力堅(jiān)持、全力以赴，做住校孩子們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
無(wú)論帶的是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生，我都把他們視作自己的孩子，細(xì)心呵護(hù)、用心陪伴。每晚查寢時(shí)我會(huì)留意他們的精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)有情緒不佳的孩子，我會(huì)細(xì)心詢問(wèn)，耐心開(kāi)導(dǎo)。有時(shí)孩子們也會(huì)主動(dòng)和我分享他們心中的困惑。記得去年高考前兩三個(gè)月，我正在查寢時(shí)，一位聶姓同學(xué)輕聲對(duì)我說(shuō)：“阿姨，等會(huì)兒我能不能和您聊聊？”對(duì)于這個(gè)平時(shí)很乖巧內(nèi)斂的男孩子，我毫不猶豫地答應(yīng)了他的請(qǐng)求。迅速查完寢后我把他帶到一個(gè)安靜的角落，耐心傾聽(tīng)他心中的困惑與不安，用我身邊朋友的經(jīng)歷安撫他，給他鼓勵(lì)，伴他平穩(wěn)度過(guò)高考。
對(duì)于他們生活中遇到的一些小困擾，我也會(huì)適時(shí)伸出援手，借給他們各種小工具、紙巾、垃圾袋甚至牙刷、枕套等等，幫他們套被子、掛蚊帳更是家常便飯?？吹接行┖⒆踊貙嫼人玫氖撬⒀烙玫目诒?，我急在心里，把從家里帶來(lái)一次性水杯給他們用，并叮囑他們一定要注意衛(wèi)生 。平常我也會(huì)備一些碘伏、棉簽、創(chuàng)可貼之類的供孩子們救急。當(dāng)然在對(duì)孩子們的日常管理中，我也會(huì)嚴(yán)慈并濟(jì)，對(duì)于他們的一些不足之處，我會(huì)及時(shí)提出批評(píng)。“授人以魚(yú)，不如授人以漁”，針對(duì)他們衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)上的一些問(wèn)題，我會(huì)給予他們一些處理方法的建議，有時(shí)候也會(huì)親自示范講解，我經(jīng)常鼓勵(lì)他們只要找對(duì)方法，事情就容易很多。
對(duì)于一些粗心的男孩子，丟三落四是常有的事兒，住校的他們最貴重物品莫過(guò)于角膜塑形鏡。有一天早上，一位楊姓同學(xué)敲門找我借手電，問(wèn)清緣由得知他在取眼鏡時(shí)角膜塑形鏡不慎滑掉了一只，眼看著上課時(shí)間要到了，把他從頭到腳搜索幾遍確認(rèn)不在身上后，我讓他先去教室，同時(shí)跟同事們說(shuō)明情況，讓她們幫忙做清場(chǎng)工作，我留下來(lái)從床上到地上，再到鐵皮柜，一遍又一遍地毯式的尋找，終于在他行李的包裝袋上找到了小小的鏡片，我怕孩子牽掛，連忙給班主任留言 ，讓孩子安心。能幫他們減少不必要的財(cái)產(chǎn)損失，我很欣慰。
在宿管部這個(gè)集體里，我和同事們相處融洽，經(jīng)?；ハ喾窒砉ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在老帶新的過(guò)程中，我也會(huì)耐心地、毫無(wú)保留地傳授個(gè)人心得，避免她們?cè)谌蘸蟮墓ぷ髦凶邚澛贰?/p>
平日里除了做好自己的本職工作外，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)，拓展自己的知識(shí)面，盡可能跟上時(shí)代的腳步，以便能跟孩子們更好地交流，了解他們的想法。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真履行自己的職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，更好地為孩子們做好后勤服務(wù)工作，做好孩子們的毓秀媽媽。
心路歷程：
我是C2四樓的生活老師張晉，很榮幸能成為夷陵中學(xué)大家庭中的“毓秀媽媽”，盡管入職不到一年，但也深深感受到了這份工作的重要性，把自己的光和熱發(fā)在了需要自己的崗位上。
與學(xué)生打交道，是滲透到點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小細(xì)節(jié)堆砌起來(lái)的不易，但也很高興能遇見(jiàn)他們，不求回報(bào)，只求做“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨般滋潤(rùn)他們。天氣變化時(shí)我會(huì)提醒他們添加衣物，下雨時(shí)也會(huì)提醒他們帶傘，有時(shí)還會(huì)手把手地教他們掛蚊帳、疊被子，避免本就繁重的學(xué)習(xí)生活又蒙上一層沒(méi)有必要的霧霾。夜間學(xué)生生病時(shí)，我會(huì)安撫學(xué)生情緒并趕快聯(lián)系家長(zhǎng)接回家，盡量減少他們的痛苦。
在與學(xué)生的磨合中，我也與他們由素不相識(shí)的陌生人變成了每周返校時(shí)那一聲“阿姨，我好想你！”的彼此熟悉的人。曾經(jīng)有一個(gè)寢室的學(xué)生做事一直拖拖拉拉、懶懶散散，紀(jì)律也差，針對(duì)這些問(wèn)題我經(jīng)常找他們談心，觀察他們，對(duì)他們的錯(cuò)誤及時(shí)指出并糾正，挖掘他們的閃光點(diǎn)，對(duì)他們的進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，功夫不負(fù)有心人，最終他們都有了很大的進(jìn)步。
我會(huì)像路燈一樣，探出頭，幫他們把腳下的路給照亮，雖然不似太陽(yáng)那般光芒萬(wàn)丈，但也能在繁忙的高中生活之余給他們留下喘息的空間。不是丁達(dá)爾效應(yīng)出現(xiàn)的時(shí)候才有光，希望能成為孩子們生命里的一束光彼此照耀，彼此溫暖。