為總結(jié)階段性實(shí)習(xí)活動(dòng)成果，有效進(jìn)行反思交流感悟，推動(dòng)下一階段實(shí)習(xí)工作有序開(kāi)展，5月10日上午，西南大學(xué)夷陵中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)開(kāi)展了第三次實(shí)習(xí)例會(huì)。本次會(huì)議由夷陵中學(xué)教務(wù)處副主任羅芬老師主持，指導(dǎo)教師代表李大高老師以及全體實(shí)習(xí)生參會(huì)。
會(huì)議伊始，羅芬老師總結(jié)了近期的實(shí)習(xí)情況，對(duì)實(shí)習(xí)工作的亮點(diǎn)與問(wèn)題做出了點(diǎn)評(píng)，肯定了實(shí)習(xí)生們的大局意識(shí)、鉆研精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，同時(shí)也提出大家在工作積極性和細(xì)致度這兩個(gè)方面還有待加強(qiáng)。
隨后，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師代表李大高老師針對(duì)實(shí)習(xí)生普通關(guān)注的工作面試、師生關(guān)系以及職業(yè)規(guī)劃等方面問(wèn)題進(jìn)行一一解答。李大高老師2011年畢業(yè)于西南大學(xué)，現(xiàn)任夷陵中學(xué)高二年級(jí)主任，曾獲得宜昌市五四青年獎(jiǎng)?wù)乱约叭珖?guó)歷史學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)重量級(jí)榮譽(yù)，他從工作實(shí)際出發(fā)，結(jié)合自身的經(jīng)歷，建議大家在簡(jiǎn)歷當(dāng)中要重點(diǎn)突出自己核心競(jìng)爭(zhēng)力，精心打磨簡(jiǎn)歷內(nèi)容；面對(duì)就業(yè)壓力，要強(qiáng)大自己的內(nèi)心，不輕言放棄。
關(guān)于與學(xué)生相處的經(jīng)驗(yàn)，李老師指出新手老師要學(xué)會(huì)平衡“職業(yè)角色”與“人格特質(zhì)”之間的關(guān)系。在與學(xué)生的交流中，努力成為一位合格的“聆聽(tīng)者”。當(dāng)學(xué)生的想法與自己的價(jià)值觀相沖突時(shí)，不要輕易否定學(xué)生的一切，多一些包容和理解；在課堂的教學(xué)中，李老師提出了三步走戰(zhàn)略：愛(ài)老師，愛(ài)課堂，更愛(ài)學(xué)科。同時(shí)，要避免走向另外的極端——為了所謂的“保持距離”而刻意疏離學(xué)生。
從教師職業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，李老師真誠(chéng)地分享了工作以來(lái)一直堅(jiān)持的好習(xí)慣：1. 加強(qiáng)學(xué)術(shù)前沿理論的學(xué)習(xí)，閱讀與學(xué)科相關(guān)的理論書(shū)籍。2. 保持積極陽(yáng)光的心態(tài)，不要喪失對(duì)新事物的好奇心。3. 課后堅(jiān)持教學(xué)反思，從每次的教學(xué)實(shí)踐中汲取經(jīng)驗(yàn)。
李老師耐心細(xì)致的講解為大家撥開(kāi)了云霧，理清了思路，明確了方向，所有實(shí)習(xí)生備受啟發(fā)與鼓舞、紛紛表示在接下來(lái)的實(shí)習(xí)中將馬不停蹄、迅速行動(dòng)，爭(zhēng)取以更加飽滿(mǎn)的姿態(tài)迎接最終的實(shí)習(xí)匯報(bào)。
最后，羅老師從求知、求衡、求實(shí)、求變四個(gè)方面對(duì)后期的實(shí)習(xí)工作提出了具體要求。
