2023年10月27——29日，第52屆湘鄂部分省級示范（重點(diǎn)）高中青年教師教學(xué)研討活動(dòng)在我校舉行。本次教學(xué)研討活動(dòng)涉及數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、班團(tuán)四個(gè)學(xué)科，我校青年教師劉厚望、羅雨筱、張健及吳曉京老師分別代表數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)及班團(tuán)四個(gè)學(xué)科參賽。四位教師均獲一等獎(jiǎng)，其中數(shù)學(xué)組劉厚望老師、化學(xué)組張健老師榮獲一等獎(jiǎng)第一名。
本次教學(xué)研討活動(dòng)共有來自常德一中、岳陽一中、臨澧一中、澧縣一中、沅陵一中、沙市中學(xué)、夷陵中學(xué)等七個(gè)學(xué)校28名教師同臺競技。比賽采取同課異構(gòu)的模式，我校四位參賽教師以精心的教學(xué)設(shè)計(jì)、巧妙的教學(xué)提問及扎實(shí)的教學(xué)基本功，贏得了評委老師的一致好評。
數(shù)學(xué)組劉厚望老師
賽課感悟：本次授課的內(nèi)容為必修一第三章第二節(jié)函數(shù)的基本性質(zhì)中單調(diào)性與最值的小單元復(fù)習(xí)課——單調(diào)性與最值的綜合應(yīng)用。主要回顧了函數(shù)單調(diào)性與最值概念，以及以常見函數(shù)單調(diào)性與最值情況為基礎(chǔ)，構(gòu)造新的二次函數(shù)、勾函數(shù)、分式函數(shù)等，總結(jié)了研究一般函數(shù)最值的步驟；在此之上，進(jìn)一步探討了單調(diào)性及最值在方程、函數(shù)、不等式中的應(yīng)用；更進(jìn)一步，從作者對函數(shù)的逐步構(gòu)造及變式過渡到學(xué)生自我設(shè)計(jì)新函數(shù)來分析單調(diào)性與最值。
此次活動(dòng)，我在教學(xué)用語、發(fā)聲、學(xué)生互動(dòng)，以及教學(xué)組織管理，教學(xué)設(shè)計(jì)，新教學(xué)軟件的使用上均有不同程度的提高。感謝學(xué)校給予的寶貴機(jī)會，讓我能夠在活動(dòng)中與其他教師交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；也正是這樣一次歷練，讓我意識到自身的不足，在今后的教學(xué)中我將不斷優(yōu)化自身，為學(xué)生提供更好的助力。
評委點(diǎn)評：劉厚望老師這節(jié)課打破了傳統(tǒng)復(fù)習(xí)課重題型方法講解輕知識剖析的教學(xué)模式，在教學(xué)中通過溫故知新，深度剖析概念的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生合理構(gòu)建知識體系；同時(shí)，創(chuàng)設(shè)了豐富多樣的教學(xué)情境，以富有張力和吸引力的問題引領(lǐng)教學(xué)探究方向，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的思維能力，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的思維成長。
英語組羅雨筱老師
賽課感悟：首先很榮幸參加第52屆湘鄂邊青年教師教研活動(dòng)。這次授課的內(nèi)容為選修一第四單元閱讀課，Body Language，主要探討了跨文化交際中的身體語言。身體語言作為一種非言辭的溝通方式，在跨文化交際中的重要性不言而喻，因此，教育學(xué)生如何正確地識別和使用身體語言在跨文化交際中尤為重要。在這次活動(dòng)中我收獲頗豐，尤其在授課的細(xì)節(jié)處理、課堂管理和與學(xué)生的互動(dòng)方面都有了新的感悟。更讓我開心的是，能有機(jī)會與來自各個(gè)學(xué)校的老師們交流探討，從他們的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，也分享了自己的教學(xué)心得。在比賽中，我也深刻地意識到了自己的一些不足，在今后我也會更加注意，及時(shí)作出調(diào)整。這不僅是一次教研的機(jī)會，更是一次自我挑戰(zhàn)和自我提升的過程。感謝學(xué)校為我們青年教師提供這樣一個(gè)展現(xiàn)自己、學(xué)習(xí)交流的平臺。未來，我會更加努力，希望在教育的道路上走得更遠(yuǎn)，為學(xué)生提供更好的課堂。
評委點(diǎn)評：羅雨筱老師基本素養(yǎng)高，口語表達(dá)地道，整堂課以本校交流節(jié)引入，以volunteer為主線，引導(dǎo)學(xué)生了解肢體語言的文化差異及共同點(diǎn)，通過合作學(xué)習(xí)，運(yùn)用本課所學(xué)，分析并表達(dá)肢體語言在跨文化交際中的作用，體現(xiàn)了大觀念下的英語教學(xué)，注重學(xué)生對所學(xué)知識的實(shí)踐運(yùn)用和遷移創(chuàng)新。
化學(xué)組張健老師
賽課感悟：本次的選題為《配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液》，是新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的高中學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)，也是高中學(xué)生接觸的第一個(gè)定量實(shí)驗(yàn)，這樣一節(jié)帶有實(shí)驗(yàn)操作性質(zhì)的課題對于教師的個(gè)人素養(yǎng)要求極高，任何一個(gè)環(huán)節(jié)處理不到位就將功虧一簣，求穩(wěn)不免會落入俗套，求新又難以找到創(chuàng)新點(diǎn)。好在我身后有著強(qiáng)大的化學(xué)教研團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過十多次的反復(fù)實(shí)踐，最終將課堂設(shè)計(jì)定為創(chuàng)設(shè)三峽大學(xué)生物與制藥學(xué)院真實(shí)的科研情境，并以此為主線貫穿整節(jié)課堂。通過“創(chuàng)設(shè)情境、提出問題、分析問題、解決問題”，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，形成善于合作、敢于質(zhì)疑的科學(xué)探究意識。微課視頻、實(shí)景視頻、希沃投屏等技術(shù)恰到好處地運(yùn)用于課堂教學(xué)之中，將現(xiàn)代化手段運(yùn)用到極致。最終以絕對的優(yōu)勢獲得了一等獎(jiǎng)第一名，高質(zhì)量地呈現(xiàn)了易振國校長所倡導(dǎo)的“四動(dòng)課堂”。
回首最近這一個(gè)月時(shí)間，忙碌而又充實(shí)，一次次修改教案至凌晨，一次次微課的制作與剪輯，一次次力求創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)探究……這一切都將成為我人生中最美好的記憶。教研組、備課組一次又一次的聽課、評課，教研組長李欣老師聽課達(dá)十余次，每一次聽課后都提出寶貴的修改意見，對教案字斟句酌、精益求精；熊云貴老師、成昌華老師、李欣老師親自陪同赴三峽大學(xué)取景拍攝，并對文案逐一把關(guān)；備課組其他前輩們幫忙出謀劃策，組內(nèi)年輕老師余騰、丁嬌陽、孫玉華、羅婷、楊焱媛、鄒詩瑤、鐘志成、胡遠(yuǎn)征、吳建坤等幫忙代課、準(zhǔn)備儀器，解決我的后顧之憂，是團(tuán)隊(duì)的力量成就了這樣一節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課。
評委點(diǎn)評：張健老師課堂設(shè)計(jì)精彩迭出，從三峽大學(xué)科研工作者引出，以其寄語結(jié)束，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，師生互動(dòng)合理，重點(diǎn)分析了配制過程中的“精”和“準(zhǔn)”，課堂教學(xué)過程可謂滴水不漏，是優(yōu)質(zhì)課中的精品。
班團(tuán)活動(dòng)吳曉京老師
賽課感悟：本節(jié)“科技引領(lǐng)發(fā)展，同心共筑未來”班會課主要以“科技強(qiáng)國，強(qiáng)國有我”為中心，以數(shù)理文化節(jié)為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生立足于榜樣為我們打下的基礎(chǔ)，汲取榜樣的力量，接力賡續(xù)，扛起科技強(qiáng)國的使命，讓更多的科技愿景得以實(shí)現(xiàn)，并啟發(fā)學(xué)生以此構(gòu)筑起“大寫的中國”。人無德不立，育人的根本在于立德。青年可塑性強(qiáng)，處于人生觀、價(jià)值觀、世界觀還未定型的時(shí)期，扣好人生的第一粒扣子對于價(jià)值觀養(yǎng)成至關(guān)重要。通過講授這次班會課，讓我更加明白德育的重要性，在以后的工作中會將德育貫穿于日常教學(xué)工作的始終，做到“課課有德育，人人都是德育工作者”。
評委點(diǎn)評：吳曉京老師結(jié)合本校數(shù)理藝術(shù)節(jié)，展示學(xué)生科技成果，特點(diǎn)突出；通過本節(jié)課，學(xué)生深刻認(rèn)識到科技創(chuàng)新對個(gè)人與國家的重大影響，更讓學(xué)生明白科技創(chuàng)新的重?fù)?dān)終究要落到年青一代肩上，激發(fā)了學(xué)生的自信力，起到了很好的教育意義。
青年教師是學(xué)校發(fā)展的重要力量，青年教師培養(yǎng)是師資隊(duì)伍建設(shè)工作中的重中之重。湘鄂青年教師教學(xué)競賽，為各校青年教師搭建了一個(gè)展示自我、互相切磋、共同提升的廣闊平臺。青年教師借助這一廣闊平臺，不斷成長，努力為學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)青春力量！