5月17日下午，教育局召開(kāi)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)研討會(huì)，副校長(zhǎng)周云久同志在會(huì)上結(jié)合校德育工作的基本經(jīng)驗(yàn)和做法作了題為《關(guān)注學(xué)生精神成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》的大會(huì)發(fā)言，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。以下為發(fā)言全文。
近日，中共中央、國(guó)務(wù)院制定《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，是我們黨貫徹十六大精神，切實(shí)加強(qiáng)思想道德建設(shè)特別是加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)的一個(gè)重大舉措。夷陵中學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)遵循“以人為本，為學(xué)生的一生發(fā)展作準(zhǔn)備的”辦學(xué)理念，在各項(xiàng)教育活動(dòng)中體現(xiàn)對(duì)全體學(xué)生關(guān)懷愛(ài)護(hù)，寓教于樂(lè)，寓教于學(xué)，寓教于知，著力構(gòu)建全員育人、全方位育人的德育體系，努力把學(xué)校營(yíng)造成莘莘學(xué)子學(xué)業(yè)和人格健康成長(zhǎng)的精神家園，形成了鮮明的德育特色。
未成年人思想道德?tīng)顩r分析：
為了摸清學(xué)生思想道德現(xiàn)狀，加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作的針對(duì)性，我校每年堅(jiān)持在學(xué)生中開(kāi)展全校學(xué)生無(wú)記名思想道德問(wèn)卷調(diào)查和分析工作，掌握學(xué)生思想道德第一手資料，也傾聽(tīng)學(xué)生關(guān)于思想道德教育活動(dòng)安排的呼聲和意見(jiàn)?？偨Y(jié)近幾年我們調(diào)查的分析和實(shí)際工作中的觀察，我們認(rèn)為當(dāng)前青少年思想道德?tīng)顩r總體是良好的，特別是作為重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生的青少年群體，他們絕大多數(shù)勤學(xué)好問(wèn)，主動(dòng)發(fā)展，集體歸屬感強(qiáng)，生活自理和自主能力較強(qiáng)，有較明確的理想、較好的道德修養(yǎng)和正確的是非曲直觀念，認(rèn)同和接受學(xué)校、家庭和社會(huì)的教育。但也有極少數(shù)學(xué)生一定程度上存在以自我為中心、自私、任性、心理脆弱、叛逆、焦慮等不良傾向。此外，城市中極少數(shù)生活條件優(yōu)越的中學(xué)生，人生態(tài)度卻非常消極和灰暗，他們有時(shí)表達(dá)出對(duì)生活和未來(lái)的無(wú)限冷漠；他們一方面不掩飾對(duì)物質(zhì)和感官享受的追求，而另一方面則常常陷入對(duì)生活和未來(lái)社會(huì)的迷茫和虛無(wú)。
影響未成年人健康成長(zhǎng)的消極因素：
造成這種現(xiàn)狀的因素有多種：轉(zhuǎn)型期人們過(guò)分追求經(jīng)濟(jì)利益和產(chǎn)值使得青少年產(chǎn)生拜金主義思想；課業(yè)過(guò)分繁重、生活單調(diào)、未來(lái)就業(yè)壓力巨大等因素，也是造成青少年普遍心理失衡和焦慮的重要社會(huì)原因；應(yīng)試教育過(guò)分功利化的導(dǎo)向，則使學(xué)校無(wú)暇顧及學(xué)生人格和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)；現(xiàn)代社會(huì)家庭的不穩(wěn)定性使家庭教育缺失，許多學(xué)生從小缺少關(guān)愛(ài)，性格孤僻，不愿與人交往，排斥周?chē)娜耍簧鐣?huì)治安環(huán)境的不良因素，如網(wǎng)吧、不健康書(shū)籍、娛樂(lè)場(chǎng)所中色情、暴力宣傳也使得青少年深受其害。
我校德育工作基本經(jīng)驗(yàn)：
1、開(kāi)展深入持久的校園文明創(chuàng)建活動(dòng)，為學(xué)生的心靈播灑道德的種子
長(zhǎng)期以來(lái)，我校德育工作注重聯(lián)系學(xué)校辦學(xué)實(shí)際和學(xué)生思想實(shí)際，堅(jiān)持抓德育隊(duì)伍建設(shè)，依托寢室和班級(jí)這兩個(gè)育人陣地，不斷拓寬德育渠道，堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為主線(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)生文明養(yǎng)成教育和理想前途教育，積極探索高中德育的針對(duì)性，系統(tǒng)性和實(shí)效性，德育工作的主動(dòng)性不斷增強(qiáng)。
完善網(wǎng)絡(luò)化的育人格局。學(xué)校成立了“夷陵中學(xué)德育領(lǐng)導(dǎo)小組”，形成了以德育領(lǐng)導(dǎo)小組—教職工隊(duì)伍—學(xué)生干部隊(duì)伍為要素的德育管理網(wǎng)絡(luò)和以學(xué)?！彝ァ鐣?huì)為要素的德育環(huán)境網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校制定了《夷陵中學(xué)德育工作五年規(guī)劃》，通過(guò)班主任隊(duì)伍業(yè)務(wù)培訓(xùn)和班主任工作量化管理，使一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍成為學(xué)校德育工作的主力軍；同時(shí)，通過(guò)公開(kāi)競(jìng)選學(xué)生干部，加大學(xué)生干部培訓(xùn)力度，充分發(fā)揮學(xué)生干部的主動(dòng)性和積極性，增強(qiáng)了學(xué)生自我教育。此外，我們建立了“班主任—學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系卡”，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，并成立了各年級(jí)“家長(zhǎng)委員會(huì)”，充分聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)的建議和意見(jiàn)，形成社會(huì)、家庭、學(xué)校共同教育的合力。近兩年，學(xué)校采納家長(zhǎng)關(guān)于學(xué)校管理的合理化建議50余條。
突出課堂德育主渠道作用。德育的主渠道在課堂，學(xué)科教育必須滲透德育內(nèi)容，學(xué)校要求教師的教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)教案中必須有明確具體的德育目標(biāo)。學(xué)校定期開(kāi)展學(xué)生座談會(huì)，每學(xué)期期中開(kāi)展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，了解教師的課堂教學(xué)滲透德育的情況，并將教師撰寫(xiě)、發(fā)表或交流德育論文的情況納入教師業(yè)務(wù)考核指標(biāo)。學(xué)校自1997年起開(kāi)辦學(xué)生業(yè)余黨校，迄今已舉辦了5期培訓(xùn)班，通過(guò)開(kāi)展理論講座、演講比賽、實(shí)地調(diào)查、讀書(shū)比賽等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義理想信念教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。六年來(lái)，共培訓(xùn)學(xué)員近900人次，600余名優(yōu)秀學(xué)員遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，近三年共有13名優(yōu)秀學(xué)員光榮加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。在自去年開(kāi)始的“名人進(jìn)校園”活動(dòng)中，“夷陵好人”李廣佳、抗非英雄覃慧敏、著名作家二月河、全國(guó)十大杰出青年宋芳蓉、華中科技大學(xué)博導(dǎo)王宗軍、全國(guó)優(yōu)秀人民警察汪家法等一批知名人士紛紛應(yīng)邀做客夷陵中學(xué)講壇，與同學(xué)們共同暢談理想和人生，身邊的典型和感人事跡讓學(xué)生覺(jué)得可學(xué)、可親，取得了很好的教育效果。
愛(ài)國(guó)主義教育是學(xué)校德育的主旋律，也是我校德育常規(guī)教育的主要內(nèi)容，貫穿我校德育工作的始終。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持每周一次升旗活動(dòng)，收看《新聞三十分》和《新聞聯(lián)播》節(jié)目；每周兩節(jié)班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)時(shí)間以主題班會(huì)、辯論賽等活動(dòng)為載體進(jìn)行思想教育，內(nèi)容豐富，形式多樣，受到學(xué)生的普遍歡迎。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平發(fā)展的規(guī)律，將高中三年的德育內(nèi)容按年級(jí)分別有所側(cè)重，并逐步深化，形成系列。高一新生從軍訓(xùn)開(kāi)始，全面接受文明行為養(yǎng)成教育和挫折教育，逐步明確現(xiàn)代高中生應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，樹(shù)立信心，確立奮斗目標(biāo)；高二學(xué)生重點(diǎn)接受道德法制教育，樹(shù)立正確的信仰，增強(qiáng)法制觀念，做到知法、懂法、守法，做遵紀(jì)守法的模范；高三則加強(qiáng)理想前途教育，樹(shù)立正確的信念，把個(gè)人理想同祖國(guó)需要結(jié)合起來(lái)。
文明班級(jí)建設(shè)和學(xué)生星級(jí)寢室建設(shè)，是夷陵中學(xué)德育建設(shè)的重要陣地和依托。在文明班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)中，學(xué)校建立健全《夷陵中學(xué)文明班級(jí)考核制度》，每日按德、智、體、美等方面對(duì)各班進(jìn)行量化考核，鼓勵(lì)各班積極主動(dòng)地開(kāi)展德育特色活動(dòng)，不斷探索德育評(píng)價(jià)方式的更新，使文明班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)成為學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要途徑。在學(xué)生星級(jí)寢室建設(shè)中，學(xué)校建立了《夷陵中學(xué)星級(jí)寢室考評(píng)條例》，突出體現(xiàn)寄宿制學(xué)校學(xué)生寢室第二課堂的育人作用，加強(qiáng)寢室文化建設(shè)和學(xué)生文明習(xí)慣、生活自理能力和團(tuán)結(jié)合作精神的培養(yǎng)，探索出一套寄宿制高中學(xué)生寢室管理的成功經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校星級(jí)寢室建設(shè)注重將規(guī)范整潔的內(nèi)務(wù)整理和健康高雅的寢室文化相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生文明、自主、合作的自理自立意識(shí)，營(yíng)造和諧溫馨的寢室氛圍。走進(jìn)我校學(xué)生宿舍，室內(nèi)物品擺放整齊，寢室銘、鮮花等飾物顯示出學(xué)生高雅的審美情趣，小小寢室，書(shū)寫(xiě)的卻是學(xué)校精細(xì)化化管理的育人大文章。
學(xué)校深入持久地抓校園文化建設(shè)和文明創(chuàng)建活動(dòng)，先后通過(guò)開(kāi)展“向不文明行為告別”宣誓儀式、“文明夷陵人”主題演講賽、設(shè)立文明監(jiān)督崗等活動(dòng)，有力地促進(jìn)了學(xué)校文明校風(fēng)的形成。學(xué)校組織的《篝火晚會(huì)》、《秋之韻》、《世紀(jì)之光》、《青春萬(wàn)歲》等文藝匯演、《人與自然》攝影繪畫(huà)展、《美麗寢室我的家》五星級(jí)寢室才藝表演等、紀(jì)念建國(guó)52周年詩(shī)歌散文誦讀比賽《如歌年華》、法制知識(shí)講座、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、“黨在我心中”知識(shí)競(jìng)賽、成人宣誓儀式等系列活動(dòng)，成為學(xué)生發(fā)展綜合能力、展示創(chuàng)造才能的生動(dòng)舞臺(tái)。學(xué)校還多次請(qǐng)“戲”進(jìn)校，為學(xué)生放映《大決戰(zhàn)》等中外優(yōu)秀影片共100余場(chǎng)次。健康有益的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)生增長(zhǎng)才干的營(yíng)養(yǎng)源。夷陵中學(xué)中英文廣播電視臺(tái)、《百草園》文學(xué)社、舞蹈隊(duì)、管樂(lè)隊(duì)、周末俱樂(lè)部、中國(guó)象棋擂臺(tái)、演講與主持班、勞技興趣小組、合唱隊(duì)、學(xué)生攝影協(xié)會(huì)、書(shū)畫(huà)興趣班、電腦沙龍等眾多學(xué)生社團(tuán)，滋潤(rùn)著學(xué)子們的心田，使他們的審美情操和修養(yǎng)不斷得到升華。
學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)學(xué)生思想教育活動(dòng)，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中感受參與的激情，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，使學(xué)生個(gè)體在學(xué)校良好的育人氛圍中潛移默化地陶冶情操，激發(fā)創(chuàng)造潛能。1999年宜昌市城區(qū)“華強(qiáng)杯”中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)在我校成功舉行，從運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)標(biāo)的設(shè)計(jì)、開(kāi)幕式策劃到裁判工作，所有環(huán)節(jié)都由學(xué)生參與組織，教師只起指導(dǎo)和協(xié)調(diào)作用。2001年年初，團(tuán)中央等單位來(lái)我校調(diào)研檢查團(tuán)建工作，從陪同檢查到工作匯報(bào)全部由幾位學(xué)生“校長(zhǎng)助理”完成。2001年3月，瑞典學(xué)生訪(fǎng)問(wèn)團(tuán)一行二十余人來(lái)我校訪(fǎng)問(wèn)交流，從接待策劃到全程陪同翻譯，均由學(xué)生自主完成，近幾年來(lái)，學(xué)校涌現(xiàn)出身殘志堅(jiān)被譽(yù)為“宜昌小海迪”的“宜昌市優(yōu)秀共青團(tuán)員”、2000年度“宜昌市十大新聞人物”卞貴洲，《半月談》全國(guó)優(yōu)秀中學(xué)生獎(jiǎng)獲得者龔莉、全省三好學(xué)生文雯、全省學(xué)聯(lián)優(yōu)秀代表艾宜等先進(jìn)典型。
學(xué)校修建了花壇、多用途文化長(zhǎng)廊，立起了醒目的箴言牌和庭院式藝術(shù)路燈，校訓(xùn)、班訓(xùn)上墻，以宇宙科學(xué)《日月星辰》為主題在教學(xué)樓和宿舍樓之間建起了藝術(shù)連廊，以《環(huán)境保護(hù)》、《燦爛的五千年華夏文明》、《世界文化遺產(chǎn)走廊》和《20世紀(jì)世界科技博覽》為主題，分別在教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓的走廊和實(shí)驗(yàn)室內(nèi)懸掛400余塊文化展板，形成鮮明的走廊文化和濃郁的人文氛圍，真正達(dá)到了讓墻壁說(shuō)話(huà)的育人效果。占地3000余平方米的百草園，綠樹(shù)成蔭，百花爭(zhēng)艷，是莘莘學(xué)子晨讀和課間小憩的理想之地，獨(dú)具特色的百草園與校園內(nèi)數(shù)萬(wàn)平方米的綠化帶以及錯(cuò)落有致的各類(lèi)建筑交相輝映，構(gòu)成了一幅美麗動(dòng)人的校園畫(huà)卷，讓莘莘學(xué)子置身其中便能感受到校園文化氛圍的熏陶，使人流連忘返。
2、實(shí)施心理健康和法制觀念教育，孕育學(xué)生健全人格。
作為全省唯一一所全員寄宿制高中，我們倡導(dǎo)和追求的是“精細(xì)化服務(wù)，人本化管理”的德育特色。近幾年來(lái)，針對(duì)高中學(xué)生學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力大，新時(shí)期學(xué)生思想道德教育難以深入學(xué)生心靈和學(xué)生享受教育機(jī)會(huì)存在現(xiàn)實(shí)的不均衡等課題，扎實(shí)推進(jìn)全校師生“1+1”導(dǎo)師制活動(dòng)，真正使每一個(gè)學(xué)生受到關(guān)注和尊重，切實(shí)促進(jìn)每一位學(xué)生全面均衡發(fā)展。學(xué)校要求全體教師參與，把"教書(shū)"與"育人"真正結(jié)合起來(lái)，以制度保證教師主導(dǎo)作用充分發(fā)揮，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自我教育，自我塑造,自我完善，健康發(fā)展。學(xué)校還將導(dǎo)師制活動(dòng)開(kāi)展情況和學(xué)生對(duì)老師的滿(mǎn)意度評(píng)價(jià)作為教師崗位業(yè)績(jī)考核的重要依據(jù)。
每學(xué)期初，各班任課教師根據(jù)各自個(gè)性特長(zhǎng)，結(jié)合學(xué)生的個(gè)別差異，與全班學(xué)生結(jié)成師生對(duì)子。師生結(jié)對(duì)后，老師負(fù)責(zé)在課外詳細(xì)了解結(jié)對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況，與學(xué)生探討學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；在學(xué)生思想困惑時(shí)及時(shí)提供心理疏導(dǎo)；幫助學(xué)生制訂個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃；通過(guò)家訪(fǎng)或網(wǎng)上交流的形式與學(xué)生家長(zhǎng)建立共同教育的機(jī)制；對(duì)貧困生或其他特殊學(xué)生提供救助渠道。
導(dǎo)師制帶來(lái)許多校園新變化：原來(lái)如學(xué)生心理有了“疙瘩”，電腦游戲、不健康書(shū)籍等都會(huì)“趁虛而入”，如今同學(xué)們有了煩惱，最先想到的是主動(dòng)找老師尋求幫助；老師們也紛紛開(kāi)墾“自留地”，自覺(jué)發(fā)展業(yè)余愛(ài)好，在指導(dǎo)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)、科技創(chuàng)新活動(dòng)和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中都能一展身手，有效促進(jìn)了教師隊(duì)伍自身素質(zhì)的整體提高；，每學(xué)期學(xué)生對(duì)教師的無(wú)記名測(cè)評(píng)滿(mǎn)意度達(dá)90%以上，在去年宜昌市開(kāi)展的“教育行風(fēng)評(píng)議”活動(dòng)中我校校社會(huì)滿(mǎn)意率居全市學(xué)校之首。
構(gòu)建民主和諧的師生關(guān)系。學(xué)校堅(jiān)持利用座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查等方式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理狀況的動(dòng)態(tài)分析，并依據(jù)調(diào)查結(jié)果和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)制定科學(xué)的心理輔導(dǎo)策略，學(xué)校制定了《夷陵中學(xué)學(xué)生心理健康教育三年發(fā)展規(guī)劃》，并積極開(kāi)展學(xué)生心理健康教育與德育研究省級(jí)課題立項(xiàng)，得到了華中師范大學(xué)知名心理專(zhuān)家的悉心指導(dǎo)。
1998年以來(lái)開(kāi)通的“青年信箱”和創(chuàng)辦的心理健康輔導(dǎo)報(bào)《雨花健心房》，成為解除學(xué)生思想矛盾和加強(qiáng)師生情感交流的橋梁。特別是學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)通以來(lái)，有效地拓展了師生交流和家校聯(lián)系的渠道，每學(xué)期師生通過(guò)這一形式溝通達(dá)千余人次。前不久，我們又率先成立了學(xué)生心理健康教研組，成立了關(guān)于學(xué)生心理教育的教師專(zhuān)班。
學(xué)校建有貧困學(xué)生保障制度，設(shè)立了“夷陵愛(ài)心基金”。截至目前，教師捐款達(dá)萬(wàn)余元，基金總額達(dá)15萬(wàn)元，已資助校內(nèi)外多名貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)，僅2001年秋季學(xué)期就有48位同學(xué)得到資助。曾海軍、劉泉、王文靜等一批貧困學(xué)生在“夷陵愛(ài)心基金”的資助下，分別考上北京師范大學(xué)、北京石油化工學(xué)院等全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，這些同學(xué)參加工作以后，又紛紛將自己的工資報(bào)酬中的一部分捐獻(xiàn)出來(lái)，用于資助母校貧困的學(xué)弟學(xué)妹。
民主平等的師生關(guān)系與和諧健康的人際氛圍促使學(xué)生逐步走向開(kāi)放、成熟，逐漸學(xué)會(huì)與人交流和相處。據(jù)學(xué)校每年開(kāi)展的學(xué)生素質(zhì)自評(píng)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)情況反饋結(jié)果表明， 90%以上的學(xué)生進(jìn)入我校不久，便逐漸學(xué)會(huì)能與人交流和科學(xué)安排時(shí)間；85%以上的家長(zhǎng)認(rèn)為自己的子女與家人間溝通能力增強(qiáng)了，生活自理能力顯著提高，尤其是在日常生活中能禮貌待人、關(guān)愛(ài)他人。學(xué)校對(duì)近幾年的畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查表明，夷陵中學(xué)的畢業(yè)生在大學(xué)90%以上都能很快適應(yīng)新的環(huán)境，不少同學(xué)還在各種學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)中嶄露頭角，有近兩層的同學(xué)擔(dān)任班級(jí)和院系學(xué)生會(huì)“一把手”。
3、堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐和青年志愿者活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。
2003年11月湖北省“宜化杯”省重點(diǎn)中學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)在夷陵中學(xué)主辦期間，300多位學(xué)生自愿參與到大會(huì)的行列中來(lái)。5天比賽期間，寢室管理組的同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)員報(bào)到的前一天晚上人均鋪了三十多張床，套了三十多床被子，在各隊(duì)離開(kāi)時(shí)，他們凌晨四、五點(diǎn)鐘就起來(lái)幫助整理收拾各代表隊(duì)的物品，受到了各代表隊(duì)的一致稱(chēng)贊；咨詢(xún)組的同學(xué)們?cè)诟麝?duì)報(bào)到的兩天里頂著寒風(fēng)堅(jiān)守校門(mén)前，耐心細(xì)致的解答各代表隊(duì)的詢(xún)問(wèn)，并負(fù)責(zé)熱情地引導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員們有序地報(bào)到、注冊(cè)、就餐；徑賽服務(wù)組的同學(xué)們，每天從早到晚排成邁著整齊的步伐來(lái)回搬運(yùn)運(yùn)動(dòng)員的衣物，工作枯燥，但他們毫無(wú)倦意；頒獎(jiǎng)禮儀組的同學(xué)們身著統(tǒng)一的單薄的服裝，在寒冷的風(fēng)中配合頒獎(jiǎng)嘉賓頒發(fā)了近百個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，她們的步伐、姿勢(shì)和笑容為本次大會(huì)帶來(lái)了春意…，學(xué)生志愿者如此兢兢業(yè)業(yè)地對(duì)待繁雜的大會(huì)服務(wù)工作，讓與會(huì)官員和各代表隊(duì)為夷陵中學(xué)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神贊嘆不已。
在夷陵中學(xué)，各種各樣的學(xué)生青年志愿者活動(dòng)越來(lái)越受到學(xué)生的歡迎，同學(xué)們?cè)趲椭鷦e人的同時(shí)，他們感受到自我的價(jià)值和快樂(lè)。近幾年來(lái)，學(xué)校大力開(kāi)展德育進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，有效拓寬了德育渠道，豐富了德育的內(nèi)涵。近幾年，我校學(xué)生志愿者長(zhǎng)期堅(jiān)持利用業(yè)余時(shí)間到濱江公園、夷陵廣場(chǎng)、兒童公園等公共場(chǎng)所開(kāi)展護(hù)綠行動(dòng)達(dá)2000多人次，他們還自發(fā)走上街頭，走進(jìn)工廠，開(kāi)展環(huán)保調(diào)查，進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳，該小組自辦的環(huán)保知識(shí)宣傳報(bào)《藍(lán)天·綠水》，。春節(jié)前夕，同學(xué)們來(lái)到點(diǎn)軍、開(kāi)發(fā)區(qū)南苑區(qū)等農(nóng)郊為農(nóng)民寫(xiě)春聯(lián)、送年畫(huà)；學(xué)校環(huán)保興趣小組志愿者長(zhǎng)期開(kāi)展“保護(hù)母親河”清除長(zhǎng)江白色污染行動(dòng)，他們還自發(fā)得組成環(huán)保小分隊(duì)，深入葛洲壩電廠、宜昌市磷化工廠進(jìn)行實(shí)地考察；宜昌市舉辦長(zhǎng)江三峽旅游節(jié)期間，同學(xué)們自發(fā)走上街頭，爭(zhēng)當(dāng)城市文明小主人，參與清除城市非法廣告，自愿為中外游客當(dāng)導(dǎo)游500多人次；此外，近幾年志愿者開(kāi)展的到兒童公園護(hù)園活動(dòng)、到市福利院送溫暖等活動(dòng)，如星星點(diǎn)點(diǎn)，裝扮著城市的美麗，也陶冶著志愿者美好的心靈。學(xué)校每年暑期組織青年志愿者“三下鄉(xiāng)”，與農(nóng)民同吃、同住、同勞動(dòng)；1998年我國(guó)長(zhǎng)江中下游地區(qū)發(fā)生特大洪澇災(zāi)害后，同學(xué)們踴躍為災(zāi)區(qū)捐款捐物價(jià)值累計(jì)達(dá)七千多元。學(xué)校和遠(yuǎn)安縣舊縣中學(xué)結(jié)對(duì)近五年來(lái)，全校師生為該校捐款捐物價(jià)值累計(jì)達(dá)四萬(wàn)余元。宏志班周賢龍患腎病綜合癥后，學(xué)校師生迅速捐款17000多元。學(xué)校開(kāi)辟有三峽壩區(qū)、土門(mén)空軍雷達(dá)團(tuán)、烈士陵園、遠(yuǎn)安舊縣中學(xué)、三峽植物園等五個(gè)校外德育基地，定期開(kāi)展活動(dòng)。日本《讀賣(mài)新聞》記者江上志朗于2002年1月9日來(lái)我校采訪(fǎng)，他們對(duì)我校長(zhǎng)期堅(jiān)持環(huán)保宣傳教育和創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?dòng)予以高度評(píng)價(jià)?！豆饷魅?qǐng)?bào)》、《湖北日?qǐng)?bào)》、《宜昌日?qǐng)?bào)》等媒體曾多次報(bào)道我校學(xué)生參與社區(qū)文明創(chuàng)建活動(dòng)的情況。 2001年，團(tuán)中央、團(tuán)省委、《中國(guó)教育報(bào)》社和《中國(guó)青年報(bào)》社來(lái)校調(diào)研學(xué)校團(tuán)建工作時(shí)，對(duì)我校德育進(jìn)社區(qū)活動(dòng)和學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的“基地化、系列化和社會(huì)化建設(shè)”給予高度評(píng)價(jià)，學(xué)校評(píng)為“湖北省優(yōu)秀青年志愿者服務(wù)集體”。
上學(xué)期寒假期間，我們?cè)谌W(xué)生中開(kāi)展以“三峽，我的家鄉(xiāng)”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)們通過(guò)研究性學(xué)習(xí)和探究實(shí)踐，關(guān)注三峽，關(guān)注宜昌。學(xué)生上交社會(huì)調(diào)查報(bào)告1000多份，有100多篇被評(píng)為一等獎(jiǎng)，并已匯編成書(shū)。在學(xué)生研究性學(xué)習(xí)中滲透德育，成為教育效果好、學(xué)生歡迎的德育新特色。
利用青年志愿者服務(wù)和學(xué)生社會(huì)時(shí)間這一載體，把中學(xué)生參與社區(qū)建設(shè)作為全體學(xué)生的必修課，更新了德育的形式和手段，取得了明顯的育人成效。幾年來(lái)，夷陵中學(xué)青年志愿者已累計(jì)參與服務(wù)達(dá)5000多學(xué)時(shí)。中學(xué)生在參與社區(qū)文明建設(shè)的同時(shí)，把校園健康的文化氛圍和氣息帶進(jìn)社區(qū)；志愿者們也在社區(qū)這一廣闊天地里汲取營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)了實(shí)踐才干，增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感和使命感。
要加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，應(yīng)從以下幾方面著手：
1、良好的校風(fēng)是學(xué)生良好道德積淀的源泉。篷生麻中，不扶自直，說(shuō)的是集體教育對(duì)不良行為的矯正作用。淳正的校風(fēng)、班風(fēng)是學(xué)生道德養(yǎng)成的基礎(chǔ)，要加強(qiáng)校園文化建設(shè)和文明班級(jí)創(chuàng)建工作，用正確的輿論引導(dǎo)人，用高雅的文化熏陶人。
2、教育手段的創(chuàng)新是德育取得實(shí)效的前提。學(xué)校要結(jié)合青少年思想狀況的實(shí)際和學(xué)校工作實(shí)際，加強(qiáng)德育研究，拓寬德育渠道，更新德育手段，搭建學(xué)生增進(jìn)思想素質(zhì)的平臺(tái)。讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中增強(qiáng)道德體驗(yàn)。
3、全社會(huì)育人，全程育人，全員育人是德育的保證。加強(qiáng)社會(huì)綜合治理，整治學(xué)校周邊治安環(huán)境，大力倡導(dǎo)社會(huì)誠(chéng)信、社會(huì)公德和家庭美德，營(yíng)造良好的社會(huì)大環(huán)境；重視家庭教育在學(xué)生成長(zhǎng)中的作用，加強(qiáng)家校聯(lián)系和溝通，形成教育合力；進(jìn)一步通過(guò)制度建設(shè)和依靠教師考評(píng)杠桿，加強(qiáng)學(xué)校全員育人的力度；研究德育的系列化和序列化建設(shè)，保證學(xué)校教育中的全程育人。
4、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。建設(shè)一支理論基礎(chǔ)扎實(shí)，教學(xué)機(jī)智靈活，教育方法科學(xué)的班主任隊(duì)伍至關(guān)重要。教師要與學(xué)生保持人格的平等，尊重每一位學(xué)生；改一改刻板的管理模式，創(chuàng)造性地為每一位學(xué)生搭建起能充分展示其自我的舞臺(tái)；多一些熱情的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，少一些嚴(yán)厲的批評(píng)與責(zé)罰；不僅僅用規(guī)章制度嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生，更加看重用自身的人格魅力去感召學(xué)生、熏染學(xué)生；能把自己的教育理念融化在與學(xué)生的每一次接觸中，讓學(xué)生在無(wú)聲無(wú)形中受到陶冶；能容忍學(xué)生犯錯(cuò)誤，能允許和鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表反對(duì)的意見(jiàn)；保持一顆謙虛心，敢于向?qū)W生學(xué)習(xí)，善于營(yíng)造師生共建的教育氛圍。