2004年4月24日，云南大學(xué)學(xué)生馬加爵因故意殺人案一審被判處死刑，原因是他極其殘忍地捶殺了四位同學(xué)。分析他的作案原因一方面是與被害4名同學(xué)有矛盾，為報(bào)復(fù)泄憤而殺人；另外與他成長過程中出現(xiàn)的過分壓抑、自卑等等心理問題長期得不到矯正和釋放有關(guān)，倘若他的問題及早被發(fā)現(xiàn)、被解決，也許今天這五個(gè)處于青春年華的生命也就不會(huì)逝去。當(dāng)今社會(huì)，犯罪現(xiàn)象日漸呈現(xiàn)出低齡化的趨勢：搶劫殺人、報(bào)復(fù)行兇、吸毒販毒、感染愛滋病等嚴(yán)重犯罪現(xiàn)象越來越多出現(xiàn)青年學(xué)生中。離家出走、迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、早戀、精神空虛乃至自殘、自殺等現(xiàn)象更是越來越多。充分說明我們現(xiàn)在的孩子內(nèi)心世界越來越隱蔽，越來越復(fù)雜。急需我們老師的關(guān)注和引導(dǎo)。
那么，如何關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，引導(dǎo)他們樹立積極樂觀、健康向上的心態(tài)，營造出一種團(tuán)結(jié)和諧的班級氛圍呢？
開學(xué)以來我們高一六班在各位老師的關(guān)懷下，健康快樂地成長著、取得了很大的進(jìn)步。表現(xiàn)為：1、學(xué)習(xí)氛圍濃厚，絕大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)品嘗到了學(xué)習(xí)的快樂，愿意主動(dòng)地、更加努力地學(xué)習(xí)：本次期中考試語文、數(shù)學(xué)、外語、歷史、生物、地理均名列年級前茅，物理化學(xué)進(jìn)步突出。2、班級凝聚力強(qiáng)：同學(xué)們以六班為自豪，參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)成績驕人：如軍訓(xùn)會(huì)操第一、巴山舞比賽第一、科技節(jié)標(biāo)本制作第一、優(yōu)秀班級、廣播操比賽一等獎(jiǎng)、受市級表彰的優(yōu)秀團(tuán)支部、多次獲得學(xué)校的“文明示范班”稱號。3、學(xué)生的道德品行、行為習(xí)慣改善較大，團(tuán)結(jié)友愛、拾金不昧、樂于助人等事跡隨處可見。全班以班訓(xùn)“我自信、我成功”為座右銘，健康、快樂地生活著、學(xué)習(xí)著、進(jìn)步著。
在一六班的班級建設(shè)上，我的想法和做法是這樣的：
一、引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)高中生活、縮短初中向高中過渡的時(shí)間
（1）、用“邁好高中的第一步”號召同學(xué)們縮短過渡時(shí)間，關(guān)注學(xué)生的心理平衡狀況。經(jīng)過初三的奮力拼搏，很多學(xué)生認(rèn)為在高一應(yīng)該歇歇?dú)猓詫W(xué)習(xí)不刻苦。針對這種想法，我在班上全面介紹：1、高中的知識(shí)難度，不可能象初三一樣搞突擊，高中需要有三年如一日的勤奮、扎實(shí)的基本功，才能應(yīng)對頗有難度的全國選拔考試；2、強(qiáng)調(diào)云集了初中優(yōu)秀學(xué)生的高中生涯競爭只會(huì)更加激烈，鼓勵(lì)每個(gè)人要想贏得競爭、確立優(yōu)勢，只有從思想、學(xué)習(xí)、身體、意志品質(zhì)等方面作好充分的準(zhǔn)備，以迎接更大的挑戰(zhàn)。部分認(rèn)真聽話的同學(xué)從進(jìn)校第一天就踏實(shí)勤奮地努力，成績一直穩(wěn)步前進(jìn)；部分同學(xué)們還是有點(diǎn)貪玩，但幾次測驗(yàn)、期中考試失誤后立即醒悟，更加發(fā)憤；還有一部分同學(xué)因?yàn)榛A(chǔ)差、有自卑感，所以對他們就是多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)，讓他們樹立“努力就會(huì)進(jìn)步的”信念。解決好了三個(gè)不同層次學(xué)生的問題后，一個(gè)月左右就使大多同學(xué)們完成了初中向高中的思想、學(xué)習(xí)、生活等過渡，奠定了高中生活的良好開端。
（2）用“三個(gè)學(xué)會(huì)”引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。高中是青少年思想、行為逐漸定型的關(guān)鍵時(shí)期，所以引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、養(yǎng)成好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣很是必要。具體表現(xiàn)為：
1、學(xué)會(huì)做人：引導(dǎo)學(xué)生處理好三個(gè)關(guān)系。同學(xué)之間：與人為善、寬容和睦、樂于助人，營造輕松和諧的同學(xué)關(guān)系；師生之間：主動(dòng)交流、尋求幫助，培養(yǎng)和諧的師生感情。家人之間：做一個(gè)尊敬長輩、體貼父母、對家庭有責(zé)任感的人。2、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：要求同學(xué)們努力適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，科學(xué)安排自己的作息時(shí)間。3、學(xué)會(huì)生活：加強(qiáng)生活自理能力，要求他們提高作息效率、科學(xué)飲食、注意衛(wèi)生、加強(qiáng)鍛煉等，培養(yǎng)他們計(jì)劃自己生活以及未來的能力。
（3）、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部群體：培養(yǎng)通過推薦自薦、民主測評（優(yōu)、中、差）、末位淘汰、重大違紀(jì)一票否決等方法錘煉出一個(gè)優(yōu)秀的班干部群體，以“以身作則、嚴(yán)格自律、積極工作”要求讓他們發(fā)揮模范帶頭作用，并有力地監(jiān)督其他同學(xué)。另外通過權(quán)利與義務(wù)的辨證關(guān)系告訴同學(xué)們在校應(yīng)該遵紀(jì)守法，否則將被剝奪權(quán)利：例如停課檢查、送政教處、或者有警告、開除等相應(yīng)處分，讓他們學(xué)會(huì)用紀(jì)律約束自己的行為，盡量減少違紀(jì)、減少批評，使我和同學(xué)們和諧相處。
一個(gè)月之后，我的班主任角色就開始從對學(xué)生的管理者逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的監(jiān)督者、引導(dǎo)者：主要去修正他們的不足，對他們在各個(gè)階段的學(xué)習(xí)與生活起者指導(dǎo)作用。
二、用愛心贏得學(xué)生的信任，從而了解他們的內(nèi)心世界，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)傾訴與調(diào)整，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信、積極向上的人生態(tài)度。
1、用愛心換來信任：前蘇聯(lián)偉大的理論家、教育家捷爾任斯基說過：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”愛心是班主任工作的前提。愛要時(shí)時(shí)、處處、體現(xiàn)在對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想各方面的關(guān)心上。例如：天氣變化了，提醒同學(xué)們該添加衣物、生病打針我去醫(yī)務(wù)室看他們、關(guān)心他們一日三餐按時(shí)吃了沒有、不準(zhǔn)吃快餐面等等，有的任何時(shí)候一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作都可以讓學(xué)生感受到老師的關(guān)懷。2002、03屆的學(xué)生說：臨上考場的時(shí)候，就是我拍了一下他們的肩而使他大受鼓舞，消除了緊張心態(tài)。同學(xué)們很信任我：遇事就直接來找我傾訴、請教方法、或著主動(dòng)告訴我班上的情況；家長們也信任我：把在家里與孩子不能很好溝通的問題交給我，請我?guī)兔鉀Q。這種信任讓我及時(shí)知道同學(xué)們的所思、所想、所惑，讓我能及時(shí)幫助同學(xué)們消除心理障礙，矯正前進(jìn)方向。使我的工作有的放矢，事半功倍。
2、用成功培養(yǎng)自信：從心理學(xué)的角度講，每個(gè)人都有得到社會(huì)承認(rèn)和他人稱贊以滿足自尊的心理要求，渴望讓別人看到自己的重要，體現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值。所以，從軍訓(xùn)時(shí)期我就著力培養(yǎng)他們的自信心：讓他們透過汗水品嘗甘甜。用“龍虎榜、個(gè)性天地、進(jìn)步明星”等板報(bào)來張揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)、鼓勵(lì)他們的進(jìn)步；用過集體生日等方式體現(xiàn)集體的溫暖；重視學(xué)校各種文體活動(dòng)，用我的智慧加上他們的努力，讓每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中感受集體的力量、一次次地品嘗班級活動(dòng)的成功，讓每一個(gè)孩子都面帶微笑、挺直胸膛做人。并且學(xué)會(huì)在體育活動(dòng)中釋放壓力、緩解學(xué)習(xí)的緊張氣氛。由此逐步培養(yǎng)他們樂觀自信、持之以恒、積極上進(jìn)、自強(qiáng)不息等意志品質(zhì)。
3、用細(xì)心防患于未燃：例如在與外校同學(xué)的交往上，我建議學(xué)生利用周六電話聯(lián)系，不要寫長篇信件，注意珍惜時(shí)間。在信件問題上：我認(rèn)為縣區(qū)家信很正常，元旦的明信片也不奇怪，但是平時(shí)城區(qū)同學(xué)一周來2-3封信就要注意了。我及時(shí)通過信件的數(shù)量提醒有的同學(xué)專注學(xué)習(xí)，告訴他如何學(xué)會(huì)拒絕外校同學(xué)的不當(dāng)請求。另外周六放學(xué)時(shí)，對于重點(diǎn)同學(xué)我要在家長聯(lián)系單上面寫下其表現(xiàn)，讓家長配合教育。打2—3個(gè)同學(xué)的電話，讓家長督促其改正錯(cuò)誤。
三、針對不同時(shí)期提出學(xué)習(xí)要求，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，
1、區(qū)分階段、明確目標(biāo)、：不同時(shí)期我對班上的同學(xué)會(huì)提出不同的要求。例如：第一個(gè)月：“適應(yīng)高中學(xué)習(xí)要求、盡快完成過渡階段”。上學(xué)期：“加強(qiáng)語數(shù)外、平衡各學(xué)科?！毕聦W(xué)期：“強(qiáng)化語數(shù)外、培養(yǎng)優(yōu)勢學(xué)科、力爭全面發(fā)展?！币涣嗷虻玫母黜?xiàng)成績，使同學(xué)們對我信心十足。他們在我的指引下，目標(biāo)明確，進(jìn)步突出，干勁十足。
2、制定計(jì)劃、加強(qiáng)監(jiān)督、注重實(shí)效。
每一次大型考試前，我班同學(xué)都會(huì)自己制定計(jì)劃、落實(shí)計(jì)劃，在成績出來之后，再對照計(jì)劃修正自己的學(xué)習(xí)方法、檢查學(xué)習(xí)態(tài)度、調(diào)整學(xué)習(xí)步伐。我或者寫上或鼓勵(lì)、或勸戒的批語，或者有的直接面談，指出不足、寄予希望。學(xué)生逐步摸索出自己的學(xué)習(xí)方法，充分體會(huì)和認(rèn)識(shí)了成功與失敗的轉(zhuǎn)換原因，從而更加自覺地對待他們平時(shí)的學(xué)習(xí)了。它對于讓學(xué)生養(yǎng)成良好的自我總結(jié)、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣十分有幫助。
總之，我只是用心地在作好一個(gè)班主任的工作。能為學(xué)生的成長盡一份力，讓他們在面對挫折、成功、激烈的競爭時(shí)有一個(gè)健康的心理狀態(tài)、積極的人生態(tài)度，為將來更進(jìn)一步的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，我覺得我的工作十分有意義、有價(jià)值。
美國勞工部長賴特在他的一本書中認(rèn)為：“在下一個(gè)世紀(jì)決定一個(gè)國家興衰的不是它擁有的財(cái)富、資源，而是其公民的素質(zhì)、思想、智慧等這些最基本的東西?！币虼?，面對機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的21世紀(jì)，好好教育我們的下一代將是最重要的議題，讓我們每一位教師以此為己任，為祖國的富強(qiáng)、民族的振興培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的創(chuàng)新人才。