學(xué)生們都走了，一種淡淡的憂傷涌上心頭，我是一個(gè)有些害怕別離的人，每次送走一批畢業(yè)生，我的心很久都會(huì)有一種軟軟的痛。
今天，我又送走了我可愛的學(xué)生，我知道從此后我們見面的機(jī)會(huì)將屈指可數(shù)，他們會(huì)展開翅膀自由地飛翔在自己的天空里，是否某一天他們會(huì)想起永遠(yuǎn)的高三（4）班，想起我們一同走過的日子，想起那些歡笑與淚水，想起那些可親可敬的老師，還有那個(gè)有點(diǎn)愛哭的班主任老師——我？
“生命極美，在于它必然的流逝?！睆垚哿嵴f。歲月流淌，生活仍然繼續(xù)。我拿出我們的心愿瓶，獨(dú)自打開。這是我們剛上高三時(shí)，每個(gè)同學(xué)包括我寫下的心愿，我們相約高考之后打開它們。今天，按計(jì)劃是應(yīng)該在全體同學(xué)面前打開，一一念出的。當(dāng)我對(duì)同學(xué)們說：“我們打開心愿瓶吧？！”有學(xué)生說好，有學(xué)生說算了吧。說算了的學(xué)生大都是這一次考試沒有實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的，我為這些學(xué)生遺憾，我也知道任何安慰的話語都是蒼白的，但我可以保護(hù)他們的自尊。我沒有當(dāng)眾不打開心愿瓶，我把品讀學(xué)生們的理想與心境的時(shí)刻留給我一個(gè)人。
此時(shí)，我展開一張張紙條，上面寫著：我希望當(dāng)我打開它時(shí)是甜蜜的；我希望所有的同學(xué)都能實(shí)現(xiàn)夢想；永遠(yuǎn)的高三（4）班是最棒的……眼淚濡濕了我的眼眶，滾落在紙條上。我可愛的學(xué)生正是擁有這樣一些愿望與追求，才會(huì)在今年的高考中創(chuàng)造了整個(gè)班級(jí)的輝煌——省文科狀元，全班上一類線達(dá)32人。這或許就是我和我的學(xué)生們?nèi)〉昧己贸煽兊母舅凇?
“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)就越有益。”高爾基這一段話很樸實(shí)，唯美的我卻很喜歡，它切合著我對(duì)人生的理解，也是我對(duì)學(xué)生要求的根基。一個(gè)人，知識(shí)能力會(huì)有差別，但最起碼應(yīng)該有夢想和追逐夢想的勇氣。在進(jìn)入高三的第一個(gè)班會(huì)我們的主題就是——我的理想，包括理想中的大學(xué)，競爭對(duì)手，薄弱學(xué)科，我的座佑銘和我的愿望。每個(gè)學(xué)生都在思考，精心而慎重地寫下了這些內(nèi)容，“我的命運(yùn)我自己掌握”；“陽光總在風(fēng)雨后”……基礎(chǔ)比較差的他也在同學(xué)們面前表示——絕不放棄！那節(jié)班會(huì)沒有掌聲，沒有喧鬧，只有真心的話、真實(shí)的表達(dá)和壯志豪情。教育者最初要做的應(yīng)該是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的內(nèi)動(dòng)力，它勝過千言萬語的說教。我們用毛筆將那些內(nèi)容寫下張貼在教室里，一直伴隨著整個(gè)高三，它始終是一種無言的激勵(lì)。至今它還靜靜地站在今天的高二（4）班的教室內(nèi)墻上。
“面對(duì)壓力，你應(yīng)該學(xué)會(huì)放松。”我已經(jīng)忘了這句話出自何處，但我知道它是高三學(xué)生的必修課。這一年里，我已經(jīng)忘了和學(xué)生們一共談過多少次話，心與心的交流有多少次，很多時(shí)候我是在激勵(lì)學(xué)生，也是在激勵(lì)自己。有時(shí)是我僅僅問一句：你的壓力是不是太大？學(xué)生沒有開口已經(jīng)哭了，有些時(shí)候我們還一同流淚，過后我們相互鼓勵(lì)，為自己加油。高三生活或多或少都有些殘酷，來自家長、社會(huì)、學(xué)校和自身的壓力，很多時(shí)候?qū)W生們是脆弱的，越是接近高考，那種潛在的壓力似無形的手左右著學(xué)生們的情緒。教育者必須關(guān)注學(xué)生的心理，幫助調(diào)整好心態(tài)。記得班團(tuán)活動(dòng)時(shí)我們熱烈地討論人生、時(shí)事，記得教室外墻上張貼的數(shù)百篇的文章，記得每隔一段時(shí)間我都會(huì)給大家宣讀好的文章，記得我們請(qǐng)進(jìn)科任老師參與對(duì)話，記得我們是整個(gè)高三班級(jí)中開展活動(dòng)最多的班級(jí)——籃球賽、足球賽、詩詞競賽、游戲活動(dòng)等等，到高考前我們甚至邀請(qǐng)不到比賽對(duì)手，我們只能自娛自樂，依然在球場上奔跑，在操場上散步?；蛟S因?yàn)槲易约簮酆眠\(yùn)動(dòng)，我們都接受這一觀點(diǎn)——玩時(shí)盡興，學(xué)時(shí)瘋狂。眾多的活動(dòng)沒有沖淡我們的主題，相反壓力的釋放與情緒的宣泄，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率很高。
“一個(gè)瘋子班主任，帶領(lǐng)著一群瘋子科任老師?！庇欣蠋熑绱藨蚍Q我們高三（4）班的老師們。這一點(diǎn)也不假，記得高考成績查分的那一天，我打開電腦進(jìn)入網(wǎng)頁，最初網(wǎng)頁還不能打開，我盯著網(wǎng)頁睡了一會(huì)兒，突然網(wǎng)頁上分?jǐn)?shù)跳了出來，我第二個(gè)查閱的是趙君秋的分?jǐn)?shù)，647分，我有點(diǎn)難以自信，我打電話給汪葵老師，我們分頭通知了其他科任老師，半小時(shí)內(nèi)老師們基本上都到了我的辦公室，我們不厭其煩地輸入每個(gè)學(xué)生的報(bào)名號(hào)和身份證號(hào)，記下每個(gè)學(xué)生的各科成績和總分，并迅速地打印出來人手一份，全校沒有哪一個(gè)班級(jí)像我們這樣迅速的了。其實(shí)，這一年我和我的科任老師就是這樣走過來的，激情甚至有一點(diǎn)瘋狂的投入，每個(gè)老師都那么敬業(yè)，語文曹老師走進(jìn)教室，學(xué)生們會(huì)說：我們來用五分鐘；數(shù)學(xué)戴老師走進(jìn)教室，學(xué)生們總在快樂中欣賞“夷陵大長今”的風(fēng)采；英語蘇老師走進(jìn)教室，呵，羽毛球打得好哇；政治汪老師走進(jìn)教室，學(xué)生們流傳說高考后6月8日汪老師結(jié)婚；地理老師張老師走進(jìn)教師，憨憨的真可愛；只有班主任我走進(jìn)教師，學(xué)生鮮有對(duì)話，或許在心里說：你整天跟著，我們好煩啦！不論是課堂還是課外，科任老師都是那么盡職盡責(zé)，我只是在其間調(diào)控一下時(shí)間的安排，當(dāng)然我也負(fù)責(zé)調(diào)控老師們的課余活動(dòng)。高三這一年，我們班的老師也是開展活動(dòng)最多的，經(jīng)常是我們?nèi)膫€(gè)科任老師同時(shí)出現(xiàn)在羽毛球場地，我們跳躍，我們開懷大笑，我們談?wù)摪嗉?jí)狀況，在運(yùn)動(dòng)中我們的感情得到了升華，老師們十分融洽。非常感謝這些老師，希望我們有再合作的機(jī)會(huì)，再瘋狂一次。
回憶這一年，想寫的很多很多，想表達(dá)的如浪蜂擁，教育工作中的心得更是難以窮盡。所有的一切均沉淀為一份記憶，一份感動(dòng)——感謝學(xué)生們的努力，和教會(huì)我們一同成長；感謝老師們的艱辛付出，我們一同收獲喜悅；感謝家長的支持，我們一同幫助學(xué)生成功；感謝生命中所有關(guān)注我們高三（4）班的領(lǐng)導(dǎo)老師和他人，您的注視也是我們前行的動(dòng)力。還是張愛玲的一句話——在悄然而逝的歲月里我們總能發(fā)現(xiàn)一些珍貴的東西，讓我們高興一個(gè)上午，一整天，一生。我想把其中的高興改為感動(dòng)，為生命中的一切感動(dòng)，并珍藏，終老歲月我們依舊美麗！
最后，我也打開了我的心愿——天空沒有鳥的痕跡，但它已經(jīng)飛過。是泰戈?duì)柕脑娋?。我想起?dāng)時(shí)自己的愿望——我和我的學(xué)生們像飛鳥一樣自由高昂，努力過，奮斗過，哭過，笑過，讓歲月作證：我心無悔。此時(shí)，我想把這句詩送給我即將遠(yuǎn)行的學(xué)生和我自己，多年以后讓我們回憶生命中的每一步，都是那么堅(jiān)實(shí)有力。