2003年度湖北省教育工作會議《關(guān)于弘揚和培育民族精神，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》中明確指出：學(xué)校要通過家訪等形式同學(xué)生家長建立經(jīng)常性聯(lián)系。今年寒假期間，我校部分班主任犧牲難得的休息時間，走入學(xué)生家庭，將他們對學(xué)生的愛，播灑到學(xué)生和家長的心田。這里，我們摘錄部分被訪學(xué)生的感受，讓我們重溫家訪，重溫家訪帶給我們的濃濃情誼------
愛心駐我家
一(12)班 陳三元
在寒假最冷的時候，我感受到了世間最溫暖的愛。
這還要追溯到兩個月前，一次不小心的摔跤讓我為之付出了巨大的代價-----我的右腳骨折，在承受肉體疼痛的同時，我還得應(yīng)付由于我的疏忽帶來的一連串的困難，用拐杖走路，不能自己買飯，不能上體育課……在一日日的痛苦中，我挨到了寒假。
除了偶爾在門口曬曬太陽外，我整天都得呆在家里，過著重復(fù)的生活，我想我快要成陶淵明與世隔絕了。
忽然有一天，當(dāng)母親激動地告訴我老師來了的時候，我?guī)缀跻芰顺鋈?，去看那熟悉的面容，去聽聽那親切的聲音。
更令我驚喜的是，同學(xué)也來了，當(dāng)我們坐在窄小的屋子里談話的時候，仿佛又回到了學(xué)校，沐浴在笑聲中。在談笑中，老師，同學(xué)們時不時問問我的康復(fù)狀況，心情怎樣，并總是笑著安慰我?？墒俏抑溃谀且粋€個真誠笑臉背后，掩飾著一路行走的疲憊!給我?guī)砜鞓?而我能給予的，僅僅是一杯水?；蛟S，在關(guān)愛面前，并不存在得與失的比較。
劉老師和同學(xué)們考慮到我需要休息，就匆匆離開了，在離開之前，劉老師給了我兩本書。那時，我能感覺，我接過來的不僅僅是書，而是一顆溫暖的心，是一股持久的、可以為我驅(qū)散煩惱，帶我走過艱難困苦的暖流。在匆匆的來去之間，愛已成永恒。
春節(jié)剛過，政教處的李春安和劉平兩位老師和班主任劉劍梅老師再次來到我家，關(guān)切地詢問我及我的家庭情況，希望我能以積極的心態(tài)面對自己的困境，給我以安慰和鼓勵。竟使我說不出話來，充溢在我周圍的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我所承受的不幸。我又有什么可怨天尤人的呢？相反，我更應(yīng)該高興，快樂些，我能得到老師的重視，感受到老師的關(guān)愛，就是肯定了我的存在，不是很值值得人高興嗎？
離家訪的日子越來越遠(yuǎn)了，但我卻不會讓它成為一段模糊的記憶，因為這是一段愛心注成的記憶，我想像著某一天，我也以同樣的方式幫助他人……
感受家訪
一(8)班 田鵬飛
上小學(xué)初中以來，從來沒有到家里來家訪過。當(dāng)班主任鄒曉華老師在這個寒假到我家來家訪時，是我第一次經(jīng)歷老師家訪，所以難免十分緊張，總覺得老師就是來" 光"自己的，然而讓我驚喜的是鄒老師跟家長和我自己談了許多我的優(yōu)點，并耐心地指導(dǎo)我怎樣安排好寒假生活。老師和我有說有笑，我也就把老師當(dāng)作朋友一般聊起天來，十分的放松，十分的愉快。
讓我覺得這樣才叫師生間真正沒有了距離……
樹 語
三(1)班 張惠芹
當(dāng)易振國和謝彬兩位老師來到我家時，我顯得有些拘謹(jǐn)，不知說什么好，也許是學(xué)校和老師關(guān)懷已化為一顆濃糖，塞住了我的喉管。到家后，父母忙將兩位老師迎入屋內(nèi)坐下，就我的學(xué)習(xí)，思想情況交談了一下，并都鼓勵我要放開一切包袱，加倍努力學(xué)習(xí)……從沒有什么時候比這一刻讓我發(fā)自內(nèi)心的意識到學(xué)習(xí)不僅是我的權(quán)利，還是我的義務(wù)，我對家庭的義務(wù)，對學(xué)校的義務(wù)，對社會的義務(wù)。雖然父母沒有多余的能力給予我一切，但他們給了我這世上最偉大的愛，以及無比有力的支持和動力。雖然老師只是言語上的關(guān)懷，行動上的肯定，但是這使樹立了向上的信念，明確了努力的方向，懂得了做人的道理……我唯有的是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，回報一切關(guān)愛我的人，回報這個充滿溫暖的社會!
送走了老師，我靜靜地凝視遠(yuǎn)處的青山，青山上有一顆逆風(fēng)向上的樹，雨雪霜露后，它依舊翠綠如初，因為有暖日的照撫!