“出差去外地作了幾天報告，今天剛回?！彪娫挼哪且欢耍本┠掣咝９淌诘穆曇袈燥@疲憊，被問及作這幾天報告有多少收入，郭教授輕描淡寫的說：“大概有兩萬左右吧?！?
“教師”這個職業(yè)曾一度給人們留下“清貧”的印象，但是隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，國家對教育的重視程度提高，越來越多的教師住進了商品房，開起了私家車，逐漸躋身于高收入者行列。目前我國教師收入水平究竟如何？
大學教師，特別是名牌大學中的著名教師，顯然已成為教師隊伍中的“貴族”。據(jù)北京市海淀區(qū)地稅局統(tǒng)計，2002年海淀區(qū)內58所高校共繳納個人所得稅9000多萬元，比上一年度增長68％。如此驚人的數(shù)字從何而來？地稅部門分析認為，促使這些高校個人所得稅迅速增長的主要原因是，高校各院系的教學、科研等對外服務活動增多，教師個人收入也相應增加；國內、國際合作不斷擴大，促使部分院校外聘教師數(shù)量增加，而這些教師的工資報酬普遍較高；各院校擴大招生，教師的教學任務增加，課時費也隨之提高；此外，這些院校舉辦的各類培訓班增多，也使教師的個人增收途徑相應拓寬。記者從北京大學了解到，北大的教師根據(jù)職稱高低，年薪大約為5萬元至10萬元不等，而實際收入還不止如此。許多教師利用假期參加一些考研輔導班授課，每小時薪金約有500元至1000元，那些“名師大腕”如果受人邀請講學，回報則更為豐厚?？磥?，在如今的社會里，已經(jīng)有越來越多的人認識到“知識就是財富”。
我國近年來多次出臺政策調整包括各級各類學校在內的機關事業(yè)單位工作人員工資標準，因而廣大中、小學教職工待遇也明顯得到改善。記者從北京市部分中、小學了解到普通教師目前的月工資大概是2000多元，特級教師要高一些。那么教師除了拿工資，還能否到校外做社會兼職呢？北京市第十二中學校辦工作人員表示，除了一些特級教師有時候會被學校指派或接受邀請去別的學校講課，其他普通教師原則上不能做兼職；而六十一中校辦工作人員認為教師在業(yè)余時間做校外兼職是可以的，看來在“校外收入”上，各個學校自有“家規(guī)”。
在一些社會培訓機構和私立學校，教師收入同樣驚人。北京新東方教育科技集團總裁胡敏曾說：“短短幾年，新東方造就了許多百萬身家的老師?！?
新東方人力資源總監(jiān)白勇也表示：“新東方老師工作幾年就可以賺到在很多學校一輩子才能賺到的錢?！睘槭裁葱聳|方能開出如此高額的工資？記者了解到，新東方擁有數(shù)十萬學生，遍布全國各地，由此其年收入也可想而知。教育機構盈利了，教師自然能享受更高的待遇。一位在新東方工作了4年的教師告訴記者，“我進新東方不到半年就申請貸款買了房子和車，現(xiàn)在貸款已經(jīng)還清了?！彼f，到新東方工作的大多是年輕人，工作幾年就可以攢下一筆錢?！拔矣X得這很正常，我們的高收入是勞動所得，是我們知識的價值體現(xiàn)。”
作為家長，誰沒有“望子成龍、望女成鳳”的強烈愿望？特別是城市中，條件好的家庭大多愿意拿出一筆錢供孩子參加課外培訓，變得多才多藝；就算家庭條件不好，也有許多家長寧愿從牙縫里擠出錢來讓孩子掌握一些課外技能。市場如此廣闊，也使社會上各種藝校、藝術培訓班生意火爆、經(jīng)久不衰。豐臺區(qū)某小區(qū)一戶人家經(jīng)常傳出悅耳的鋼琴聲，戶主袁女士告訴記者，她的女兒每個周末去上一次鋼琴課，現(xiàn)在已經(jīng)快3年了，家里為此付出了2萬多元的學費。記者了解到，像這類培訓課，每節(jié)大約收費250元，如果老師同時帶2個學生，一個月4節(jié)課下來可得2000元，而如果是比較知名的老師，收費則更高。
根據(jù)各種數(shù)據(jù)總體來看，目前國內教師的待遇越來越好。北京師范大學政治經(jīng)濟學、教育經(jīng)濟學專家賴德勝教授對記者說：“現(xiàn)在，國家對教育越來越重視，投入也越來越多，在國內一些好的大學或中學，教師的待遇已經(jīng)很不錯了，同時由于國家支持，許多民辦學校的教師待遇也逐漸提高。另外，一些優(yōu)秀教師還可以從社會上獲得收入。以前，學校里不管是著名教授還是普通老師，其收入都僅限于工資，但現(xiàn)在一些教師除了完成本職工作拿工資以外，還可以通過搞課題、做社會兼職等獲得額外收入，而這些收入可能比工資要多的多。這樣雖然造成教師收入兩極分化現(xiàn)象越來越嚴重，但我認為這種現(xiàn)象是社會的進步，反映了市場經(jīng)濟放開以后，個人價值的評價標準從過去的行政評價轉為現(xiàn)在的市場評價?！比欢?，不容忽視的是，我國教師待遇的不平衡現(xiàn)象依舊存在，仍有相當一批教師生活十分困難，“某某地區(qū)拖欠教師工資”的報道屢見報端。據(jù)悉，陜西省富平縣700名教師，已經(jīng)2年沒有拿到工資了，遼寧省本溪市一對教師夫婦也為家里的生活和孩子的學費焦慮不已。對此賴教授表示，越是在貧困地區(qū)，教育事業(yè)越重要，知識越寶貴。國家歷來關心貧困教師的狀況，也希望這些問題能在政府和全社會共同努力下盡快得到解決。