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          【三峽商報】2010屆保送生成長故事--林璐

          作者 : 林檬    來源 : 校辦    時間 : 2010-03-22

              對于林璐的家庭教育,媽媽坦言自己也是摸著石頭過河。林璐出生時,媽媽只有25歲,因為年輕,初為人母的她也一度感到迷茫。再加上剛參加工作不久,又要忙于評職稱等事情,那幾年,媽媽最大的感覺除了忙碌還是忙碌。
              林璐的父親常年在外地上班,家里只有林璐的媽媽一個人帶他,辛苦是不言而喻的。一大早就起床搭公汽到西壩,車一到站就將林璐遞到早已在站臺等候的姥姥手中,又坐上公汽去上班。晚上下班同樣如此。先到車站接林璐,然后是回家、做飯、給林璐洗澡、哄林璐睡覺……每一天,都像打仗一樣。
              林璐不到三歲時,媽媽就把他送去上幼兒園,只因為沒人帶他?!傲骤磸男【吞貏e懂事,有時乖巧得讓人心疼”,說起林璐小時候的幾個小故事,媽媽的眼睛不禁濕潤了。
              當時幼兒園寒暑假都不上學,而媽媽又要上班,沒辦法,媽媽只好把林璐鎖在家里。為了安全,媽媽還特意將窗戶關得嚴嚴實實,然后告訴林璐,插座、水瓶這些都不要碰。炎熱的夏天,林璐經(jīng)常跟媽媽說,“媽媽,我好熱!”媽媽的內(nèi)心滿是愧疚。
          “學習像打通關游戲,越困難越刺激”
              媽媽真正開始關注林璐的教育,是在林璐上小學一年級時。當時林璐對“桃樹有13株,梨樹比桃樹多3株。梨樹有多少株?”之類的數(shù)學題總是轉(zhuǎn)不過彎兒,無法理解。之前,媽媽以為自己和林璐爸爸都是理科出身,數(shù)學都不錯,從遺傳的角度看,林璐的數(shù)學也應該不錯。但當她看到林璐為這樣的題目而傷腦筋時,媽媽意識到,自己對兒子的教育關注得太少。從那時起,媽媽開始有意識地給林璐補習數(shù)學,方法就是買書、做習題,林璐遇到不懂的,她也可以跟他講一講。
              媽媽還利用快速算撲克牌辦法鍛煉林璐數(shù)學心算,如“比比誰算得快”、“算3*8=24”、“比比大和小”、“把一副撲克牌洗亂,再隨機一張張迅速累加牌上的數(shù)字,……”這些趣味游戲林璐特別喜歡玩,只要一有空,媽媽就會和林璐一起玩撲克游戲?!皳淇伺频挠螒虿粌H提高了林璐的計算速度,而且還能鍛煉他的推理能力,我覺得非常好?!眿寢屨f。林璐對數(shù)學的興趣或許就是在那時開始萌芽的吧。
              小學四年級時,有一次林璐的數(shù)學考了全班第一,媽媽抓住機會對林璐大加贊揚。這極大地激發(fā)了林璐對數(shù)學的興趣。從此,林璐便深愛上了數(shù)學,而且特別愛鉆研。
              后來,林璐的數(shù)學成績的確很突出,2008年,他獲得高中數(shù)學競賽三等獎;2009年,他又獲得全國高中生數(shù)學奧賽一等獎,成為保送生。林璐比喻自己學數(shù)理化,就像打一個通關游戲,越困難越刺激,有一種欲罷不能的感覺,非到最后不能罷休。林璐說,他學數(shù)學的訣竅沒有別的,就是多思考、多練習、多做題。
              特別的“挫折教育”,學會了笑對困難
              林璐的二姨是英語教師,媽媽抓住了這個不可多得的資源,讓林璐從小學三年級開始就在二姨的英語補習班上課。對于林璐的二姨,媽媽很了解,她對自家的孩子都要求特別嚴格,簡直到了苛刻的地步,有時連林璐的媽媽都認為有些過分,二姨不容許林璐有一點差錯,而且還必須是學生中最出色的,稍有差池就是雷霆般的風暴。
              細心的媽媽難免有些擔心,當時也正值自己要考職稱,這次,她毅然放棄了復習考試,而是全身心放在孩子身上。媽媽知道,如果此事解決不好,可能會讓林璐從此對英語產(chǎn)生反感。
              每天補習結束后,媽媽都會去接林璐,然后母子倆散步走回家。媽媽開導林璐:如果你能經(jīng)受住二姨的考驗,把這幾年扛過去,以后你遇到什么困難都能夠跨過去!如此開玩笑似的“挫折教育”,對林璐還真起到了作用。后來,無論二姨怎樣對他,他都沒有氣餒,一直從小學三年級堅持到六年級,成為了二姨補習班學生中堅持最久的一個。直到現(xiàn)在,只要一遇到困難的事,林璐最常用的口頭禪就是:比起我二姨的挫折教育,這真是小菜一碟。
              學習關鍵要跟著老師走,主動適應老師
              說起對林璐的教育,媽媽謙虛地說“談不上”。她說:“世上沒有壞孩子,只有出現(xiàn)問題的孩子,當一個個問題解決了,孩子就會沿著良好的軌道成長、發(fā)展?!绷骤匆彩沁@樣,成長中也會有缺點,也會出現(xiàn)這樣那樣的小錯誤。對于林璐成長中出現(xiàn)的這些“小偏差”,媽媽都會想各種各樣的方法?!斑@個辦法不行就再換一個,總有一個能行的。”
              上了初中、高中,媽媽最關注的就是林璐的心理變化。在初中和高中階段,林璐均住過校。那時候,即使再忙,媽媽也會按時去接林璐,和林璐聊天、談心,及時掌握林璐的心理狀況。
              比如,林璐上了初中后,媽媽跟林璐說得最多的,就是讓他跟著老師走。媽媽經(jīng)常對林璐說,要適應老師,而非老師來適應你,就是為了防止青春期的孩子自信心過度膨脹。
              林璐也對記者說,“媽媽特別會做思想工作”,或許正是媽媽的這種“心理公關”戰(zhàn)術,給了林璐寬松的成長環(huán)境,讓他能夠自由地成長,直到長成參天大樹。
          (記者林檬)

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