女兒就讀于1305班，今天有幸參加了學(xué)校的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
早上7點(diǎn)還不到，王老師已在教室里準(zhǔn)備了。早自習(xí)期間，張老師也來(lái)到同學(xué)們中間，先后有多個(gè)同學(xué)找兩位老師交流；張老師還專門就孩子的閱讀問(wèn)題與我進(jìn)行了交流。書(shū)聲瑯瑯的氛圍里，孩子們的投入和專注讓人欣慰，更讓人感動(dòng)。
第一、二節(jié)是數(shù)學(xué)課。課堂上，王教師先引導(dǎo)同學(xué)們回憶了上節(jié)課學(xué)習(xí)的棱柱、棱錐和棱臺(tái)的特點(diǎn)，并著重談了作業(yè)中反映出的問(wèn)題，之后才繼續(xù)講授新內(nèi)容。王老師結(jié)合多種空間幾何體的特征，或描述講解、或畫(huà)圖示意、或動(dòng)畫(huà)演示；同學(xué)們一邊聆聽(tīng)、一邊思考、一邊發(fā)言，師生之間互動(dòng)著；特別是當(dāng)王老師笑著畫(huà)出了一個(gè)不太規(guī)則的幾何體時(shí)，卻嬴得了大家的掌聲和笑聲，讓人感到師生之間明顯有一種親切和默契在流動(dòng)，真是難得。最后，王老師就在正方體中獲得截面圖的問(wèn)題給大家留下了思考。我發(fā)現(xiàn)，王老師講課時(shí)非常講究與學(xué)生的互動(dòng)，他在傳授知識(shí)的同時(shí)，似乎更加注重學(xué)習(xí)方法和能力的提升。
第三節(jié)是歷史課。首先是課前三分鐘很有特色，一位女生上臺(tái)介紹了自己的家史。之后，田老師用時(shí)下熱議的烏克蘭問(wèn)題引出了世界銀行和國(guó)際貨幣基金組織概念。教學(xué)的過(guò)程中，田老師從未看過(guò)書(shū)本卻一直娓娓道來(lái)，侃侃而談，和藹的臉上彌漫著那種難得一見(jiàn)的書(shū)卷氣，把孩子們對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)未來(lái)的希望點(diǎn)燃。
第四節(jié)課是年級(jí)主任候主任主持召開(kāi)的。他主要介紹了目前孩子們中存在的問(wèn)題，比如外出上網(wǎng)、法制觀念淡薄、抗挫折能力差、進(jìn)取心不足等等，表現(xiàn)出校方對(duì)孩子們未來(lái)的憂慮。同時(shí)，也針對(duì)高考可能出現(xiàn)的改革方向提出了一些建議。在最后回答部份家長(zhǎng)提問(wèn)前，他介紹了政府投資500萬(wàn)對(duì)我校熱水系統(tǒng)進(jìn)行改造等大家一直關(guān)注的生活保障方面的情況。候主任的這堂溝通課，讓我們感受到校方高度的責(zé)任心和那種為孩子們一生的發(fā)展作準(zhǔn)備的育人理念，很受啟發(fā)。心想，孩子能在這樣的學(xué)校里讀書(shū)，真的很幸運(yùn)、很幸福。
因?yàn)楣ぷ鞣矫娴脑?，下午就離開(kāi)了，但半天的感受卻不吐不快。應(yīng)該說(shuō)，那是一種交織著感動(dòng)和欣慰的信任吧！
離開(kāi)校園時(shí)下起了雨。回頭望去，香樟樹(shù)青翠欲滴，生機(jī)勃勃；夷陵瀑布訇然的水聲與孩子們的瑯瑯書(shū)聲渾然一體，昭示著充滿希望與奮進(jìn)的明天會(huì)更加美好……