前日下午看到1412班鄒老師關(guān)于校園開放日活動(dòng)的通知后，我就立刻報(bào)了名。老實(shí)說我等這一天很久了，作為一個(gè)母親，我想真正地融入到這個(gè)班集體，感受體驗(yàn)他們學(xué)習(xí)生活的緊張與快樂，和孩子們一起成長(zhǎng)。
畢竟已經(jīng)離開學(xué)校很多年了，5月20日清晨，我再次懷著忐忑的心情，沐浴著早夏的涼風(fēng)，與步履匆匆的孩子們一起走進(jìn)夷陵中學(xué)的大門。此時(shí)，教室里早到的孩子們已經(jīng)開始了一天的學(xué)習(xí)。
七時(shí)整，鄒老師來到了教室，布置早自習(xí)的學(xué)習(xí)任務(wù)，復(fù)習(xí)背誦《寡人之于國(guó)也》，預(yù)習(xí)《阿房宮賦》，下自習(xí)前默寫背誦內(nèi)容。老師講完后在教室巡回走動(dòng)，同學(xué)們立刻朗讀起來，教室里頓時(shí)書聲瑯瑯。同學(xué)們有的高聲朗讀，有的一邊讀一邊拿起筆在書上不時(shí)寫寫畫畫。整個(gè)教室呈現(xiàn)出和諧有序的氛圍。
上午第一節(jié)是物理課，內(nèi)容是《電容器的電容》。彭瓊老師先是展示盛水燒杯和瓶裝水，并通過盛水的器皿---水容器啟發(fā)同學(xué)，繼而引出本節(jié)課新知識(shí)電容器。接著帶了全班復(fù)習(xí)了與電容器有關(guān)的“電場(chǎng)”的知識(shí)。然后講解新知識(shí)電容器的定義、電容器的充電和放電、電容器的容量、電容器的分類，平行板電容器的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、板間場(chǎng)、帶電方式、電介質(zhì)，電容器的分類。最后是投影儀播放試驗(yàn)過程，不知不覺間下課了。
文科出身的我感覺一節(jié)課的信息量很大，知識(shí)點(diǎn)一環(huán)緊扣一環(huán)，要求孩們做好預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)鞏固，才能消化弄懂一堂課的內(nèi)容，體現(xiàn)著學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的重要性，尤其是后面靜電計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)夾角與電容的關(guān)系必須事前看書了，才能理解試驗(yàn)的內(nèi)容。
第二節(jié)課是數(shù)學(xué)，吳俊峰老師先通過默寫檢查復(fù)習(xí)了直棱柱、圓柱、正棱臺(tái)、圓錐、球體的側(cè)/表面積與體積的公式，本節(jié)課的新課是點(diǎn)、直線、與平面之間的位置關(guān)系。吳老師緊密結(jié)合我們身邊的實(shí)物深入淺出的講解，枯燥的知識(shí)立刻生動(dòng)形象起來。吳老師強(qiáng)調(diào)了表述時(shí)注意準(zhǔn)確性。同時(shí)通過文字、圖形和符號(hào)語言的轉(zhuǎn)換表達(dá)讓同學(xué)們深刻了解點(diǎn)、線、面的位置關(guān)系，又巧妙地融入了已學(xué)知識(shí)點(diǎn)--集合。吳老師的課，扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)植豢菰?，引領(lǐng)著學(xué)生們?cè)邳c(diǎn)線面里遨游。
接著是體育課，男生羽毛球，女生仰臥起坐。同學(xué)們一個(gè)個(gè)在操場(chǎng)上自由伸展著他們的身姿，朝氣蓬勃，展現(xiàn)了這個(gè)階段的孩子應(yīng)有的熱情和活力。
第四節(jié)是語文課《庖丁解?！贰｀u少峰老師或提問，或啟發(fā)講解，提出解牛的三個(gè)階段，與做學(xué)問的三境界是一個(gè)道理。用牛體的復(fù)雜結(jié)構(gòu)比喻人生及社會(huì)，以刀喻人，以解牛之技藝比喻養(yǎng)生之道。讓同學(xué)們明白做學(xué)問、做人之理。隨后是課堂練習(xí)，老師指出了學(xué)生作業(yè)中的不足，提出了改正要求。
下午與幾位科任老師就孩子的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)交流了意見，老師們結(jié)合孩子目前的學(xué)習(xí)情況給出了很多實(shí)用的建議。言談中我已深深感受到了學(xué)校的良苦用心，老師們的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和認(rèn)真負(fù)責(zé)。 非常感謝夷陵中學(xué)給了我這次機(jī)會(huì)，使我能零距離地感受體驗(yàn)孩子們的學(xué)校生活。我相信在這樣的優(yōu)美的環(huán)境中，在如此優(yōu)秀的老師團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下，孩子們一定會(huì)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
1412班 程鵬飛家長(zhǎng)