今天非常有幸參加學(xué)校舉辦“家長(zhǎng)開放日”的活動(dòng)。早晨6：50我步入安靜的校園，首先印入眼瞼的是一塊大景觀石上的兩個(gè)字：超越。
看到孩子們急促的趕往教室，沒有喧鬧，一切緊然有序。有的孩子已在教室里開始了一天的晨讀。語文早自習(xí)，雷老師在黑板上寫下了要讀背的課文，孩子們大聲地誦讀著，雷老師走到孩子們的身邊，不時(shí)有孩子向雷老師提問，在孩子們朗朗的讀書聲中，早自習(xí)很快結(jié)束了。
第一節(jié)數(shù)學(xué)課，年輕帥氣的曹老師拿著大三角尺和教科書走進(jìn)了教室，首先給孩子時(shí)間預(yù)習(xí)了一下任意角的知識(shí)點(diǎn)，然后帶著孩子們，回顧初中學(xué)過的角相關(guān)知識(shí)，并結(jié)合生活中的小常識(shí)，引入高中角的概念。由淺入深，由特例到一般規(guī)律，非常清晰嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刂v解了角度函數(shù)。整個(gè)課堂，孩子們積極思考，踴躍上臺(tái)畫圖，思考與動(dòng)手結(jié)合，曹老師再進(jìn)行分析講解，舉一反三，孩子們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了分析問題的方法。
第二節(jié)生物課，許老師利用多媒體先進(jìn)手段進(jìn)行教學(xué)，把課本上比較抽象的名詞，用一張張圖片形象地展現(xiàn)給孩子們。分別對(duì)線粒體，葉綠體，核糖體等知識(shí)點(diǎn)，從結(jié)構(gòu)，成份，功能，分布入手，讓孩子們進(jìn)行觀察對(duì)比，歸納總結(jié)，然后再進(jìn)行點(diǎn)評(píng)講解，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教學(xué)理念。
第三節(jié)英語課，華老師一口流利標(biāo)準(zhǔn)的英語講課，先是對(duì)上次的英語周報(bào)上的閱讀理解進(jìn)行了講解，讓孩子們學(xué)會(huì)找關(guān)鍵詞，掌握閱讀短文中的重要信息對(duì)閱讀理解的重要性。然后講解了新的語法及一些短語，詞組，并通過造句來鞏固短語的學(xué)習(xí)，孩子們大膽地秀著自己的口語，發(fā)揮想象，舉的例子幽默風(fēng)趣，華老師揮灑自如，孩子們?cè)诳鞓返貧夥罩校瑢W(xué)習(xí)興趣高漲。
第四節(jié)語文課，學(xué)習(xí)內(nèi)容是奇妙的對(duì)聯(lián)，雷老師始終面帶微笑，和藹可親，講課抑揚(yáng)頓挫，帶領(lǐng)孩子們領(lǐng)略中華民族這塊奇麗瑰寶的魅力，并引用其中正能量的對(duì)聯(lián)，激勵(lì)孩子們進(jìn)取向上。孩子們小試牛刀，各顯身手，寫下了一幅幅讓人拍手叫好的對(duì)聯(lián)。這既提高了孩子們的文學(xué)修養(yǎng)，又傳承了中華民族的傳統(tǒng)文化。
第六節(jié)物理課，熊老師精湛的教藝，清晰明了的受力分析，由一般到特殊，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)，引導(dǎo)孩子們思考找規(guī)律，找方法，歸納力的分解的四大步驟，把深?yuàn)W的物理講得通俗易懂。在課堂最后提出新的問題，讓孩子們帶著好奇心探索新的知識(shí)。
今天走進(jìn)課堂，我感受到老師們廣博的學(xué)識(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)作風(fēng)，孩子們勤奮好學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，作為家長(zhǎng)，我感到非常欣慰。如此優(yōu)秀的孩子們，仍然刻苦拼搏堅(jiān)持不懈，超越自我。如此優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，仍然十分敬業(yè)地對(duì)待每一次教課，嚴(yán)格要求，追求卓越。夷陵中學(xué)也好好給我上了一堂課，讓我深深感受到夷陵精神：“超越自我、追求卓越”。
今天家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)讓我受益匪淺，家校聯(lián)手齊抓共管，共創(chuàng)孩子輝煌未來，感謝夷陵！相信夷陵的明天會(huì)更好！