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        1. 互動(dòng)交流

          Interaction

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          校園開(kāi)放日活動(dòng)點(diǎn)滴體會(huì)

          作者 : 1709班馬星宇家長(zhǎng)    來(lái)源 : 校辦    時(shí)間 : 2017-12-16

                12月 14 日,我有幸參加了夷陵中學(xué)組織的“校園開(kāi)放日活動(dòng)”。學(xué)校的細(xì)心安排,老師們精彩的課堂教學(xué),孩子們的積極表現(xiàn),給我?guī)?lái)了很多的震撼。老師們以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S、精練的談吐,從現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際出發(fā),培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)新能力和探索精神,使孩子們對(duì)知識(shí)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣,思維活躍,從而積極舉手回答老師提出的問(wèn)題,輕輕松松地學(xué)習(xí)了知識(shí)。

            下午16:30安靜的校園熱鬧起來(lái),孩子們排著有序的隊(duì)伍,走到了校園操場(chǎng),隨著有節(jié)奏的音樂(lè),進(jìn)行跑操活動(dòng),孩子們精神抖擻,英姿颯爽,”1234”響亮的口號(hào)聲在校園上空回蕩,通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),使孩子們身心得到健康的成長(zhǎng)。

            此活動(dòng)能夠真正拉近家長(zhǎng)與老師們、孩子們距離,零距離感觸師生關(guān)系,傾聽(tīng)孩子的心聲,了解他們?cè)谛5膶W(xué)習(xí)和生活,進(jìn)一步增進(jìn)家校之間的友誼?! ?ldquo;校園開(kāi)放日”是個(gè)平臺(tái),有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長(zhǎng)深入課堂一線,真切地感受孩子課堂表現(xiàn),感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和科任老師的因材施教,多維度地交流學(xué)習(xí)教子育女的經(jīng)驗(yàn)。希望今后多舉辦類似的活動(dòng),有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)學(xué)校,了解學(xué)校,以便更好地支持和配合學(xué)校開(kāi)展工作?! ?/p>

               總之,在這次活動(dòng)中,我受益匪淺,看到了夷陵中學(xué)在教育、教學(xué)方面有自己一套獨(dú)特的方案,這都是值得我們家長(zhǎng)認(rèn)可與信任的。作為家長(zhǎng),我們也將繼續(xù)努力,與學(xué)校攜手,共創(chuàng)孩子美好未來(lái)!

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