題記：一個孩子負(fù)氣離走的故事，一位母親真實的心理歷程，一段難忘的教育挫折，一次深刻的教育反思。
趕到殯儀館的時間是9：05時，我們遲到了5分鐘。殯儀館的管理員告訴我們，今天的儀式很簡單，老人的遺體已經(jīng)送到火葬廠了。聽了管理員的話，我的眼淚奪眶而出。
早上，孩子為一件小事耽誤了出門的時間，導(dǎo)致我們沒能與這位在我們最困難的時候幫助過我們把我們的孩子當(dāng)親孫子一樣養(yǎng)育過的老人作最后的告別。人在極度悲傷的時候，任性會表現(xiàn)出另一種極致。我沒有同意去火葬廠告別，因為不想面對老人的粉身碎骨，不想祈求老人原諒我們的懶散。回家的路上，先生的埋怨不絕于耳，我的表情漠然而冰冷。
回到家，孩子沒有跟著我們上樓，等了一會，還是沒有回來，我開始有一種不祥的感覺，因為無論是面對我的冷漠還是先生的埋怨，他始終沒有一句反抗?！安辉诔聊斜l(fā)，就在沉默中消亡！”，我的腦子里突然冒出這樣一句話，讓我不寒而栗。冷靜下來想，孩子心中的悲痛不會亞于我們，因為老人不僅僅是我們的恩人，更是孩子最親愛的爺爺。為什么當(dāng)時沒有考慮孩子的感受？為什么總是不肯相信孩子的覺悟呢？
看著墻上的鐘一圈圈的轉(zhuǎn)動，心開始一點點的變得緊張，時鐘的滴答聲讓我感到了一種恐懼，不能再這樣待在家里等下去了，于是，我懷著希望去了兒子住讀的夷陵中學(xué)。因為是在國慶假期，整個校院里幾乎看不到人影，緊鎖的公寓大門徹底破滅了我尋找的希望?？墒?，除了學(xué)校我實在想不出他還能去哪里，聽著電話里先生焦急的詢問，我的淚水潸然而下。
回家的路上，天色已經(jīng)蒼茫，夜幕下的城市依然美麗，但這些已經(jīng)不屬于我，我只想在回到家的時候，能夠看見家的窗子里透出的燈光。然而，我又一次失望了！——我沒有看到那橘黃色的光。一個人站在院子里只感覺黑暗從四面八方襲來，本能的想逃離這黑暗的擠壓，便毫無目的在車水馬龍的街道上奔走。那車聲人聲里的歡歌笑語，很輕易地侵蝕了我原本無奈的雙眼，眼里就開始一次次的漲潮，似乎這滿街的行人，是陌生的水草，游離于生命之外，冷漠地看著我的崩潰。沒有人去發(fā)現(xiàn)紛擾紅塵下，那顆慌亂而脆弱的心，那渴望被理解、被撫摸的軟弱。
看見大人們牽著孩子的手在街市上行走，那身影的映入我的眼簾，停留于我心靈。曾幾何時，我也如此幸福地?fù)碛兄鴼g快跳躍的笑容，從四季的起點走到終點，一年接著一年……從什么時候起，那張笑臉開始扭曲，苦口婆心的教育，變成了絮語嘮叨，本來是想抓住教育的機會，讓孩子明白“一失足成千古恨”的道理，卻落得自己“身陷囫圇心懺悔”。十五年的愛的堆積，竟然敵不過一個階段性的叛逆，在這個秋天的夜晚，我注定要用失敗來注解自己這十五年的教誨嗎？
不知不覺又站到了那家書店的門口，這是全市最大的一家書店，是我和孩子經(jīng)常去的地方。書店里的感覺很美妙，翻開一本喜歡的書，便可以讓你忘記身邊喧囂的人群和所有煩惱的瑣事，但我不敢奢望今天能有這樣的運氣。也許走進來只是為了填補一種絕望后的空虛，然而，正象一首歌中唱的“陽光總在風(fēng)雨后”，這個曾經(jīng)無數(shù)次帶給我心靈慰藉的地方，今天又一次給了我絕處逢生的驚喜——在這里我看到我苦苦尋找的身影！
我不得不在心里感謝在我家的附近有這么一家書店，感謝在孩子小的時候我們在這里度過的那段看似無痕卻有痕的時光，因為有了那段時光，孩子在成長的道路上便有了一個精神的家園。生活的道路是崎嶇的，我慶幸在這曲折而漫長的人生旅途中，我和孩子能夠共同擁有這樣一個心靈的空間，在我們受傷的時候，我們能夠在這里找到心理的支撐，現(xiàn)在看來，這樣的心理支撐是多么重要！
看著孩子捧著書專注的身影，我由衷的感嘆：孩子真的長大了！孩子比我堅強！輕輕拍那已漸厚實的肩膀，看那心領(lǐng)神會的微笑，燈火闌珊的街頭，又多了兩個并排行走的身影。這身影在路燈下延伸，和著兩種心情在月光里跌宕，伴著兩種思緒在夜色中飛揚……
教育反思：
1、教育的前提是尊重受教育者的感受。
2、家長和孩子一樣需要提高抗挫能力，需要培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
3、心靈的空間，精神的家園是抗擊挫折的有效防線。