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        1. 互動交流

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          兄弟·朋友·戰(zhàn)友--“教子有方”征文

          作者 : 唐金平    來源 : 校辦    時間 : 2005-11-05
              人生最大的不幸莫過于子女身體不健全,我兒唐聰便沒能躲過這一劫難,從小生下來就是殘疾,雙腳不能站立,走路非常艱難,只能靠腳踝挪動前移。上帝似乎也算公平,拿走了他一部分,還給了他一份堅強的性格。

              去年中考,唐聰在全縣近四千名考生中躋身于前十名的行列,并如愿以償?shù)剡M(jìn)入了省重點高中—夷陵中學(xué)。對于他在求學(xué)道路上經(jīng)奮力拼搏所取得的“階段性成果”,雖已成為歷史,為父至今還常常為之高興,為之欣慰,為之自豪。

              說實在話,唐聰之所以能夠取得如此驕人的成績,主要歸功于他本人對健全人格的自塑和遠(yuǎn)大目標(biāo)的不懈追求。至于我們家長,充其量盡可能地提供一些有利他成長的環(huán)境或條件。

              為了有利于孩子自塑健全的人格,我把兒子當(dāng)兄弟。從生活瑣屑到人生哲理,從學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法、態(tài)度到毅力、目標(biāo)、思維方式,乃至情緒、心理、思想情操,從人間萬象到世界風(fēng)云……我們父子間常常是如兄弟般的平等、民主、寬松、自由的氣氛中交流,各抒己見,暢說欲言,彼此間從不把自己的觀點強加給對方。求同者少,存異者多。久而久之,讓孩子感到自己也是一個大寫的“人”。為此,從讀小學(xué)始,我從不叫他“聰伢子”的小名,而一律全稱“唐聰”。讀初中時,我也遵從了他“就在爸爸所帶的語文班級就讀”的意愿,從初一一直給他代語文至初三。我曾嗜煙如命,唐聰讀小學(xué)四年級時知道了吸煙的危害,便用毛筆字寫了四個拳頭般的大字報——“禁止吸煙”,貼于廂房墻壁,敦促我戒煙。于是我戲稱他為“林則徐”,并幾次三番地拼命戒煙。偶爾偷著抽煙被他“人贓俱獲”,我便望著兒子苦笑著掐滅煙蒂并討?zhàn)堅唬骸跋虏粸槔!?

               為了讓孩子的遠(yuǎn)大志向之樹常青,我又把兒子當(dāng)成朋友。還在讀小學(xué)時,唐聰就宣言:“我要考夷陵。”到了讀初中時,唐聰又規(guī)劃了一個宏偉藍(lán)圖:“2008年我要到北京去看奧運?!眱鹤有∮写笾?,為父心中竊喜。教了整整30年書的我,“經(jīng)手”的學(xué)生有數(shù)千了,深知“出類拔萃”、“心想事成”有多難!面對兒子的抱負(fù),為父只能是以平常的心態(tài)予以鼓勵:“兒子、你行,你一定能行?!倍缃?,唐聰終于將他的第一個理想變成了現(xiàn)實,真正不簡單!

              為了讓孩子正視現(xiàn)實,直面人生不幸,克服自卑心理,從而笑傲生活,珍愛生命,樂觀達(dá)觀,積極向上,我更是把兒子當(dāng)作戰(zhàn)友?!皼]有過不去的火焰山”。這是我們父子倆共勉一句話。唐聰將這話刻在了他的骨子里,融化在了他的血液中。他在初中的課外練筆本的扉頁上工工整整地寫道:“既然選擇了遠(yuǎn)方,我必定風(fēng)雨兼程。”后來,在高一的上學(xué)期的期中總結(jié)中他再一次寫進(jìn)了這堅定的誓言!寫到這里,我想激動而幸福地對兒子說:“唐聰,其實你已經(jīng)沒必要太在意將來是否能去北京看2008年的奧運,因為你憑著你的非常的男子漢氣魄,已將一場具有特殊意義的人生奧運的圣火親手點燃了!”

               面對同為父母的家長朋友,我想說:健全的人格比健全的身體更重要。

            
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