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學(xué)工處作為學(xué)校德育工作的重要部門，我們的家長學(xué)校長期以來更多的是以年級組或班主任分析講解為主，偶爾邀請優(yōu)秀的家長與會(huì)介紹教子經(jīng)驗(yàn)，我們沉浸在自以為是的家庭教育觀念里面，要求家長配合學(xué)校重視孩子的思想心理引導(dǎo)、加強(qiáng)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成教育等等，很少傾聽家長的心聲，今天一節(jié)特殊的家長學(xué)校課堂，讓我們這些教育者受到了很好的教育，讓我們反思我們的教育觀念尚膚淺，教育行為尚簡單，教育者的素質(zhì)有待提高。
4月12日晚上六點(diǎn)半，高一年級家長委員會(huì)的26名家長和部分高一教師在市教育局611室參加了我校學(xué)工處組織的家長學(xué)校課堂，由學(xué)工處副主任、雨花健心房老師劉平執(zhí)教《建立和諧的親子關(guān)系》，課堂以“父母是孩子一生的老師”精彩鋪陳導(dǎo)入，由家庭教育中是欣賞藝術(shù)家還是藝術(shù)品的問題思考探討：我們了解自己的孩子嗎？我們應(yīng)該建立怎樣的親子關(guān)系？我們應(yīng)該如何建立和諧的親子關(guān)系？問題設(shè)計(jì)由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，在平等輕松的氛圍中家長暢所欲言，教師恰到好處地點(diǎn)評深華，思維的碰撞，方法的交流，讓家長和所有教師均感覺酣暢淋漓，頗有收獲。
具體而言優(yōu)點(diǎn)有三：一、以先進(jìn)的家庭教育理念為指導(dǎo)，認(rèn)為：孩子不是父母的私有財(cái)產(chǎn)，他們是一個(gè)活生生的人，從孕育開始，我們就要把他們當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來看待，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷搿⑶楦小⑿拍詈托袨?。因此，在家庭教育中，不要忽略了真正的主體——孩子。成長比分?jǐn)?shù)更重要，孩子犯錯(cuò)是成長中的必然，言傳身教是最好的教育方法，等等。二、創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的氛圍，給家長足夠的思考討論的空間，家長結(jié)合自己親身的案例娓娓到來，課堂設(shè)計(jì)中“孩子的一封信”讓家長了解了孩子的需求，“漫畫欣賞”讓家長體味了同的教育方式對孩子智慧的啟迪效果截然不同，“家長繪制親子關(guān)系圖”讓家長思考了家庭關(guān)系和諧構(gòu)成的要素，等等。三、夷陵中學(xué)家長素質(zhì)很高，當(dāng)我們作為組織者還在擔(dān)心家長是否會(huì)積極配合是否有話可說時(shí)，家長們卻已是有很多想法、很多做法，其教子所站的高度、理念之先進(jìn)、方法之合理，大大超出了我們的預(yù)料，家長們或站起來侃侃而談，或在答題板上書寫觀點(diǎn)，或親自動(dòng)筆繪畫出惟妙惟肖的圖案，聽眾頻頻頷首微笑甚至掌聲不斷，他們將與孩子相處和教育中的快樂和困惑與大家一同分享，他們那么急切地希望看到自己在孩子心目中的形象，那么希望孩子能夠健康快樂的成長，那么渴望走進(jìn)孩子的心靈與他們手拉手一同成長-------
教學(xué)相長，孩子的健康成長是家校共同的心愿，相信我們一定可以更加緊密地?cái)y手，為孩子創(chuàng)造更優(yōu)的成長環(huán)境，教育者也當(dāng)在不斷學(xué)習(xí)中提高。