作為國(guó)家漢語(yǔ)國(guó)際推廣中學(xué)基地，每年的5月-6月，夷陵中學(xué)都將迎來(lái)一批來(lái)自德國(guó)“孔子課堂”的學(xué)生，根據(jù)國(guó)家漢辦的要求，這些海外“孔子課堂”的學(xué)生將在我校參加為期一到兩周的漢語(yǔ)培訓(xùn)課程， 并學(xué)習(xí)武術(shù)、剪紙、繪畫、書法等。
為了幫助德國(guó)學(xué)生更好地了解中國(guó)文化， 我校采用“接待家庭”方式確保給德國(guó)學(xué)生一個(gè)更好的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。 接待家庭就是“寄宿家庭”、“志愿者家庭”、“愛心家庭或主人家庭”。
學(xué)校國(guó)際部工作人員通過(guò)精心挑選， 把每個(gè)德國(guó)學(xué)生安排到一個(gè)生活環(huán)境舒適、語(yǔ)言溝通無(wú)障礙的家庭中， 這些家庭積極地給德國(guó)學(xué)生提供食宿和其他方面的幫助。通過(guò)和接待家庭孩子一起用餐、上學(xué)、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)，一起外出采購(gòu)或度假，德國(guó)學(xué)生很快成為這個(gè)家庭的一員，浸潤(rùn)于原汁原味的宜昌文化，他們的漢語(yǔ)表達(dá)能力也進(jìn)步顯著， 更重要的是他們和夷陵學(xué)子建立了深厚友誼。
每個(gè)接待家庭都是志愿者，在接待過(guò)程中不收取任何費(fèi)用，他們樂(lè)意敞開家門歡迎德國(guó)學(xué)生，并衷心希望與德國(guó)學(xué)生分享各自的民族文化。
這次參與接待的家庭有8位同學(xué)：葉莉蓓、 袁芮、萬(wàn)梓憶 、朱明月、林兆安、何治夏、謝典、殷澤昊。
“接待家庭”方式是一個(gè)國(guó)際接待方式， 每位接待家長(zhǎng)充當(dāng)了一次國(guó)際文化教育交流的民間使者。他們對(duì)德國(guó)學(xué)生關(guān)懷備至，在這樣的氛圍中，德國(guó)學(xué)生得以迅速提高語(yǔ)言能力和溶入中國(guó)本土文化，而接待家庭也有機(jī)會(huì)了解德國(guó)學(xué)生帶來(lái)的歐洲文化。
接待家庭為德國(guó)學(xué)生提供恰當(dāng)?shù)氖澄锛笆孢m的居住環(huán)境，并盡其所能照顧學(xué)生，通過(guò)和海外學(xué)生一起參加野營(yíng)、聯(lián)歡等活動(dòng)，用輕松的方式溝通并逐步有效地幫助他們適應(yīng)宜昌的生活，他們視德國(guó)學(xué)生為自己的子女，并從中學(xué)會(huì)培養(yǎng)自己的孩子的獨(dú)立性。
德國(guó)學(xué)生在德國(guó)所受的教育更強(qiáng)調(diào)富有開拓精神和競(jìng)爭(zhēng)能力，德國(guó)教育特別注重把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)自食其力的人。他們的父母非常注重發(fā)展孩子的主觀能動(dòng)性，激勵(lì)孩子進(jìn)取向上而反對(duì)壓抑他們的個(gè)性，重視培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主和對(duì)自己負(fù)責(zé)的精神。他們崇尚民主，一般情況下都是父母和孩子共同制定能維護(hù)各方面權(quán)益的規(guī)范。孩子在制定家規(guī)時(shí)與父母具有均等的權(quán)利。父母?jìng)兂Ｄ軐捜莺⒆觽兊念B皮、淘氣，不太注意小節(jié)，他們的教育方式是開放的。
中國(guó)接待家庭在觀察德國(guó)學(xué)生的生活習(xí)慣和思維方式時(shí)， 也能更加重視自身的素質(zhì)的提升。不能否認(rèn)， 家庭教育的民主氣氛更有利于造就獨(dú)立性極強(qiáng)的青年。
短暫的相處讓德國(guó)學(xué)生對(duì)中國(guó)宜昌留下了終生難忘的印象，每一個(gè)生活的點(diǎn)滴都成為他們成長(zhǎng)過(guò)程中最燦爛的一頁(yè)。
因?yàn)槊總€(gè)接待家庭遇到的德國(guó)學(xué)生的性格和特長(zhǎng)都不一樣， 所以每個(gè)人的體會(huì)也不同。 我們將陸續(xù)報(bào)道每個(gè)接待家庭的感悟， 與大家一起分享民間外交的點(diǎn)點(diǎn)滴滴快樂(lè)。
學(xué)校在此衷心感謝所有支持夷陵中學(xué)外事活動(dòng)和國(guó)家漢語(yǔ)國(guó)際推廣活動(dòng)的家長(zhǎng)朋友。