今年3月下旬的一個周末，兒子一反往常回家疲倦的樣子，很興奮地對我說：“媽媽，幫我辦張銀行卡！我們班的×××同學(xué)和×××同學(xué)都有銀行卡，上面有好幾千塊錢呢。”我聽到之后，幾種猜測和擔(dān)憂涌上心頭，但還是裝著若無其事地問道：“你辦卡干什么呢？”“一是方便同學(xué)們偶爾找我借錢，二是我想有一張屬于自己的銀行卡，存錢和取錢方便一些。”“你認為你的卡上放多少錢合適？”“和他們的數(shù)額差不多。”“如果是為了和人家攀比，就沒必要辦卡；如果從實際需要考慮，這件事可以商量，但是金額不能大。”接下來，他為了卡上放多少錢的事跟我磨嘰開了。一場小型“談判”就此開始：我提的條件是不亂花錢，金額我說了算；他則提出只要辦卡，金額適中，他不但會節(jié)約，不亂花，而且一定會妥善保管。反反復(fù)復(fù)，沒有結(jié)果，他也沒有堅持。接下來的幾天幾乎天天在問我：卡辦好了沒有？
又是一個周末到了，等他一進家門我就把銀行卡遞給了他，同時告訴他儲蓄金只有他期望值的三分之一，我觀察著他的表情：沒有因為金額大大縮水而不高興，反倒是一副很感謝的樣子。由于事先約好了一家人到外面去放松的，他少了往常的不情愿，很主動地催促我們快一點。出了小區(qū)，就見他快速地來到自助銀行的門外，觀察著如何進門，進去后又小心翼翼地在自動取款機上操作著，隨后我看到了一張寫滿愉悅和激動的臉，手里揮揚著剛?cè)〕鰜淼?00元錢，蹦蹦跳跳地來到了我身邊，說：今天我請客！
此后，我?guī)状卧儐栠^卡上的資金情況，結(jié)果發(fā)現(xiàn)卡上的金額在不斷地増加，因為他時不時地從我給他的零用錢和生活費中節(jié)約一點補充進去。5月7號晚上回家時，捧了一大束鮮花進門，我下意識地問：你怎么把別人的花帶回了家？當(dāng)我看到他詫異的目光，發(fā)現(xiàn)又是清一色的康乃馨，頓時明白了：花是送給我的！他解釋的聲音隨之傳來，明天沒時間，今天提前給您買的母親節(jié)禮物。我的心中樂開了花，趕緊上前接過了花，給了他一個實實在在的擁抱。這晚我睡得特別踏實，特別香甜。
第二天上學(xué)前多給了些生活費，可他堅決不要，說到：“花是我賣給您的，為什么要您給錢呢？”我無話可說，有的是很多感慨。
我很慶幸自己沒有在第一時間簡單地否決他要辦銀行卡的想法。
其實當(dāng)他說出辦卡的想法時，我腦子里馬上閃現(xiàn)出很多消極的想法，如會無節(jié)制的花錢，助推他的叛逆，交友更是無法監(jiān)控等。然而我清楚地知道此時面對的是一個處于第二青春期的小伙子，不再是一個乖順的少年，他認為自己已經(jīng)長大，能夠獨立地處理問題，渴望在很多事情上表現(xiàn)自己的成長。以往的經(jīng)驗告訴我，只要我回答說“不行”或者“再說”的話，他肯定會橫眉冷對。因為當(dāng)他的想法得不到家長的支持或遭到反對時，往往不會自我反省，而是歸因到家長的古板、不講道理、摳門等等，從而引發(fā)矛盾，產(chǎn)生隔閡。我為了避免矛盾，這次采取了迂回的策略，先聽聽他的想法，然后再去引導(dǎo)。沒想到通過溝通和“談判”，我改變了原來的想法，后來事情的發(fā)展證明了我改變想法的正確性。
這件事給我的第一點啟示是家長的思想觀念和教育方法必須與時俱進。時代在飛速發(fā)展，什么都在改變，戶籍部門都給孩子辦了身份證，做父母的給孩子辦張銀行卡有什么不行呢？在這個無卡不能的時代，讓他早一點觸摸到成人日常的生活方式和感覺，早一點走出書齋，在真實地世界里體驗，對他的獨立生活能力提高和成長是大有益處的。至于我擔(dān)心的諸多現(xiàn)象由于做了事前提醒和規(guī)定并沒有發(fā)生，這充分說明在家長的正確引導(dǎo)下孩子是可信賴的。更可喜的是，在一個相對開放的的環(huán)境下，我看到了隱藏在特立獨行、叛逆不羈個性后面的陽光與善良、真誠與成長。我不得不反思前面很多次母子之間的摩擦，有的時候的確是因為我采用了比較傳統(tǒng)的思維方式和習(xí)慣來要求他，約束他，忽視了“他”的存在，漠視了他的成長而導(dǎo)致的。
第二點啟示是對高中階段孩子的教育要更講策略與方法。一是平等對話。孩子給父母提要求或者出難題，都會很突然，讓你猝不及防。越是這樣家長越要耐心和細心，通過平等對話，或者換位思考，弄清楚他的目的、要求或原因，同時要讓孩子了解家長的觀點和想法，然后根據(jù)情況協(xié)商做出滿足、部分滿足或不滿足的決定，如果做的是滿足或部分滿足決定，要提出要求或注意事項。二是充分尊重孩子在第二青春期的發(fā)育規(guī)律，借外力或契機引導(dǎo)他們順利成長、愉快成長。