為了研究高三一輪復(fù)習(xí)備考策略，進一步提高復(fù)習(xí)備考效率，同時增強數(shù)學(xué)教研組內(nèi)老師相互之間的交流溝通和切磋教藝，10月20日，我校再次開展了高三數(shù)學(xué)備課組課堂教學(xué)研討活動。
此次活動分為兩個部分，上午第一節(jié)課和第二節(jié)課聽取了楊明老師和徐勇老師《等差數(shù)列》的一輪復(fù)習(xí)課，兩位老師根據(jù)我校導(dǎo)學(xué)案，注重對本節(jié)知識典型問題的示例以及典型方法的歸納，并堅持把課堂還給學(xué)生，在難點上著重引導(dǎo)學(xué)生合作探究和數(shù)學(xué)學(xué)科思維的引導(dǎo)，兩位老師經(jīng)驗豐富，專業(yè)功底扎實，課堂氛圍活躍。
上午第三節(jié)課，全體數(shù)學(xué)教研組教師展開評課議課。出席此次研討活動的有教務(wù)處副主任陳發(fā)銳、教科處副主任張園園、高三年級主任徐東。老師們認為，兩位老師都把學(xué)生做為教學(xué)活動的主體，在必要之處做出適當(dāng)點撥與總結(jié)，符合新課程的理念；例題選擇精當(dāng)，并且還根據(jù)班級特點在一些問題上作出了預(yù)設(shè)和適當(dāng)?shù)赝卣?。需要進一步思考的是理科班數(shù)學(xué)教學(xué)的標高，特別是理科實驗班如何在落實基礎(chǔ)之上適當(dāng)拔高。
楊明老師授課《等差數(shù)列》
徐勇老師授課《等差數(shù)列》