【走進(jìn)課堂】平面向量的實際背景及基本概念
作者 : 1804班 高浩淼 來源 : 校辦 時間 : 2019-01-04
隨著馬老師一聲響亮而清脆的上課&,每周的第一節(jié)數(shù)學(xué)課便拉開了帷幕，即使星期一同學(xué)們狀態(tài)不太好，但都被馬老師的課堂所吸引，個個飽含熱情，認(rèn)真筆記。老師以貓和老鼠為例引入新課，生動形象地展現(xiàn)了平面向量在日常生活中的實例，并在授課的過程中足蹈，嘴上邊講的同時，身體也作為教學(xué)工具比劃，更提升了課堂的趣味性。
馬老師在課堂中還不時注意那些走神的人，只要一開小差，馬老師便會立刻點他回答問題，把他從幻想中拉了回來。在馬老師的課上沒有講話，也沒有打瞌睡，有的只有老師在講重難點的聲音。每次講到難點，他便提高嗓音，來引起大家的注意，這時他便敲一敲黑板，又咳嗽兩聲，說道：聽好了哦，這個細(xì)節(jié)很容易出錯。上課回答問題時，即使你回答不出，你也不會感到老師的責(zé)備，他只會用笑容來鼓勵你，并一步一步將你引向正確答案。而當(dāng)他拋出問題時，他又會像一個天真的小孩問道：這是為什么呢？師生之間的距離被拉近，回答問題時也感到輕松。在講到向量表達(dá)的時候，他又畫一些同學(xué)們所畫的奇形怪狀的表達(dá)，引得我們一陣哄堂大笑。一節(jié)課很快就過去了，當(dāng)鈴聲響起的時候，他還在滔滔不絕的講著，他竟還在自言自語道：&l課怎么那么快，好吧，那我布置下作業(yè);說完，抱著書便出去了，留下還沉浸在課堂的我們。（1804班 馬小平）
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