互動(dòng)交流

        平易近人，樸實(shí)無華。崔瑩老師總是穿著隨意，樸實(shí)，面帶微笑地走上講臺(tái)，開始她的“表演”。之于樸實(shí)無華的穿著，她的聲音卻是極富磁性，感染力，甚至侵略性，讓你的思維能夠著不停跟著她所講授的內(nèi)容走，這對(duì)于我們這些無藥可救的理科生（重理輕文）來說，是十分難得的。這節(jié)課她從語言風(fēng)格的定義入題開始了課程，擴(kuò)散性的思維使得原本不甚有趣的內(nèi)容，變得十分有趣，為了幫助我們這群不愛記筆記的熊孩子們，她邊講邊在黑板上板書，不一會(huì)兒，黑板上便群蟻排衙地布滿她工整且富有邏輯性的板書。她備課認(rèn)真，每每講題時(shí)都能切中要害，深諳于思辨，對(duì)問題具有自己獨(dú)到詳細(xì)的分析。即使偶有失誤，她也苛責(zé)自己，并禮貌地向身為學(xué)生的我們道歉，可見其待人之誠及至學(xué)生。在她的言傳身教下，我學(xué)到不只是語文的應(yīng)試技巧，更是對(duì)國學(xué)的熱愛，對(duì)生活的認(rèn)真，對(duì)他人的尊重。上課能教我們文學(xué)、知識(shí)，下課能與我們并肩球場(chǎng)，這就是我們的“女中豪杰”崔瑩老師。不知不覺中，她已完成了今天的講義，她拍了拍由于用力過重被粉筆浸白的手，長吐了一口氣，如釋重負(fù)，緊繃的神經(jīng)一下松了下來。課堂上只剩下了她口中的下筆春蠶食葉聲。（1611班 崔瑩）