同學們，今天我們來上一堂別開生面的生物課。”伴隨著同學們的疑惑，汪老師緩緩打開了課件。
首先映入眼簾的，是一段可愛的黑白鉛筆簡筆動畫，寥寥幾筆，卻勾勒出了生物界的美妙與精彩，為我們展現了生物是如何從原始海洋中的一個渺小的細胞，慢慢形成了如今我們多姿多彩的生物世界，讓我們在一個宏大的視角上體會了生物進化歷程的偉大與震撼。
在此之后，汪老師又給我們講述了關于一群長頸鹿在大草原上生活的點點滴滴的故事，長頸鹿群在自然選擇中走向進化，我們也需從中探尋生物進化的規(guī)律。在汪老師耐心引導下，我們抓住了長頸鹿群在進化中的些許細節(jié)，最終總結出了達爾文自然選擇學說的中心思想：過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異以及適者生存。曾幾何時，達爾文通過觀察小鳥的種類及差異，找到了生物進化的普遍規(guī)律，現在，我們通過分析草原上長頸鹿的進化歷程，傳承了達爾文的思想，體會到了科學探索的樂趣，我們儼然成了當時的達爾文，不禁感慨一代代科學家為科學所奉獻的一切。
自然選擇決定生物進化的方向”，在一陣整齊的齊讀聲中，下課鈴在耳旁作響，汪老師，收好書本離去，望著他離去的背影，我腦中浮現起達爾文先生欣慰的微笑，是為科學傳承的微笑，今時今日，在夷陵，再遇達爾文，不負遇見！ （1718班 汪沅）