互動(dòng)交流

當(dāng)老陳用優(yōu)雅的行書在黑板上寫下孔雀東南飛五個(gè)字時(shí)，全班都發(fā)出了不懷好意的嘿嘿嘿的壞笑。預(yù)習(xí)時(shí)便已知道這首詩講的是一個(gè)家庭倫理愛情悲劇，都知道老陳是一個(gè)溫潤和藹一本正經(jīng)的老先生，看他如何來講這堂好玩兒的課。

照例是誦讀，翻譯，注釋字詞，老陳講解古詩的每一步，我們都爛熟于心。終于到了萬眾期待的人物情節(jié)分析環(huán)節(jié)。全班立即興奮起來，爭先恐后地發(fā)言：焦母這個(gè)人很歹毒啊標(biāo)準(zhǔn)的封建大家長焦仲卿太垃圾了，又懦弱又幼稚，你看劉蘭芝也太玻璃心了吧，還能不能好好做女人;每一次發(fā)言都伴著一陣哄笑和爭論，老陳則全程笑而不語，默默地把要點(diǎn)板書出來，供可憐的學(xué)呆們抄筆記。耐心地等我們都冷靜下來。老陳掛著那幅招牌微笑，緩緩開口：;看來同學(xué)們似乎對(duì)家庭倫理和愛情頗為了解啊，不過在我看來嘛那神情分明是在說：“你們這些學(xué)生還是太年輕了，這些東西我知道的，難道會(huì)比你少？接著他便看似平緩圓潤，實(shí)則暗含鋒芒地分析起來：;前面我們講到劉蘭芝受到過極好的教育，那么我們是不是可以合理外推，她在與焦母的相處過程中，會(huì)自然而然的帶上些讀書人的優(yōu)越感……焦母會(huì)感到自己在家中的統(tǒng)治地位受到了威脅……即使以現(xiàn)代的眼光來看，婆媳關(guān)系依舊是無解的，只能調(diào)和，而調(diào)和者必然是男人這堂課最重要的并不是這首詩講了什么，而是從中思考：當(dāng)在座的你們，遇到了這樣類似的家庭問題，你們?cè)撊绾稳ソ鉀Q。言畢，掌聲雷動(dòng)。最后，他又學(xué)著新聞播音員的腔調(diào)說道：所以這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：婆媳親，全家和。我們只好認(rèn)輸，終于認(rèn)識(shí)到老陳才是隱藏的高手。婆媳親，全家和，想必老陳的日常，必合。 （1815班 陳信生）