【走進(jìn)課堂】與實(shí)際結(jié)合
來源 : 校辦 時(shí)間 : 2019-04-25
本周由于老師們的活動(dòng)較多，上公開課時(shí)需要學(xué)生配合。地理王曉樺老師就“工業(yè)化區(qū)位因素”給我們上了一節(jié)很有意義的公開課。
王老師這天上課時(shí)，先給每位同學(xué)發(fā)了一張材料，是關(guān)于一些工業(yè)企業(yè)的簡(jiǎn)要介紹。其中有娃哈哈飲料公司、富士康、土老憨等我們耳熟能詳?shù)钠放破髽I(yè)，也有我們不太熟悉的煉鋁廠等等。這份資料發(fā)給我們是要做什么呢？我思考著。隨著王老師揭曉今天的上課主題和深情并茂的講解，我明白了這份資料是我們用來分析工業(yè)主導(dǎo)區(qū)位因素的。王老師讓全班同學(xué)分成若干小組，分別討論資料上的六個(gè)企業(yè)的工業(yè)區(qū)位因素和主導(dǎo)的區(qū)位因素。我們小組通過認(rèn)真分析材料，尋找信息點(diǎn)，找出了我們組所分到的工業(yè)企業(yè)——富士康的主導(dǎo)區(qū)位因素為勞動(dòng)力，因此，他應(yīng)布局在人口密集，勞動(dòng)力廉價(jià)的地區(qū)。同時(shí)，其他小組也找出了他們所討論的企業(yè)的主導(dǎo)區(qū)位因素，如煉鋁廠為動(dòng)力導(dǎo)向型工業(yè)，服裝廠為勞動(dòng)力導(dǎo)向型工業(yè)等。
這節(jié)地理課不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，還讓我明白了，原來當(dāng)知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合時(shí)，還可以很有趣，也十分有用處。（1701班地理 王曉樺）
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