當我踩著預備鈴匆匆趕到教室，里面已經(jīng)是書聲瑯瑯，同學們都搖頭晃腦地沉醉在課文里，隨著內容微微露出驚訝或贊賞的神色，我也迅速融入其中。
著實有趣的是文中那一首短詩，老師讓我們試著討論一下意思，我們都一頭霧水，“這是什么東西？他沒有渡河，他竟然去渡河，他渡河死了，能把他怎么樣呢？”直譯過來，總感覺奇奇怪怪。老師看出了我們的疑問，他學著梁啟超的語調誦道：“公——無渡河，公——竟渡河，公無——渡河，公竟——渡河，渡河——而死，其奈——公何?！卑蠋熁位文X袋，語調逐漸高昂，喊道：“好啊！真是好啊！”這一朗誦也撥開了我們心中的迷霧，思緒飄渺在一彎險灘邊上，有一位壯士徘徊在河岸，眉宇緊鎖，望著濤濤浪花陷入沉思，身后的人都為他擔憂，“小伙子，不要渡河啊，這風大浪急的，會要了你的命啊！”可壯士卻義無反顧地踏上風雨之舟，將方才的勸阻拋于腦后，他奮力拉起帆，滿是肌肉的手臂劃起漿，他的目光像利劍刺破陰霾，漿卷起的浪花像炸雷般反擊在風浪中，一場氣壯山河的搏擊——為了光明！為了理想！壯士最后消失在歸于平靜的河面上，可那場驚天動地的風浪，卻也讓世人永不忘懷。
“梁啟超贊賞的、追求的正是這種義無反顧、不畏生死、明知山有虎，偏向虎山行的精神品質?！崩蠋熞徽Z道破此文的深意，我們心中也茅塞頓開，油然而生的是敬仰之情。
課程落下帷幕，每個人都意猶未盡，艾老師也把梁啟超追求的為理想而奮斗的信念扎根在我們心中。（1917班語文 艾超鵬）