周一下午，同學(xué)們迎來了兩周一度的心理課。
上課鈴響，這節(jié)特殊的心理課也開始了。溫柔的李老師宣布了今天的任務(wù)——拾秋葉。她將班上的同學(xué)分成若干小組，就此出發(fā)。秋葉分布在校園的各個(gè)角落，隨處可見。同學(xué)們分頭行動(dòng)，撿拾著各式各樣的秋葉。金黃的銀杏葉，略帶枯黃的圓葉，還有很大的枯敗了的楓樹葉。帶著這些葉子，同學(xué)們在心理教室集合。另一個(gè)任務(wù)就是用這些秋葉進(jìn)行自由創(chuàng)作，將它們粘貼在白紙上，組成精美的圖案，并將各自小組的作品一一展示。大家不一會(huì)兒就完成了作品，有些同學(xué)創(chuàng)作了以楓葉為形象的漫畫，有些同學(xué)用秋葉組成了各式人物的身體，例如“皇帝的新衣”妙趣橫生，也有同學(xué)做成樹葉剪貼畫，布滿了枯棕、微黃、金黃、微綠的樹葉，由黃到綠，也象征了希望，給大家?guī)砗芏嗨伎肌Ｔ谶@堂結(jié)合了實(shí)踐與思考的心理課上，大家既放松了身心，也收獲了許多。
一葉知秋，秋葉飄零，象征了生命的結(jié)束，季節(jié)的更替，也象征著自然的輪回。當(dāng)然,它還有更多的含義，值得我們?nèi)ヌ剿鳎档梦覀內(nèi)コ了?。?909班 李萱璐）