本周二，我們學習了孟浩然的《夜歸鹿門歌》。
老師先帶領我們通過其意象、場景分析詩境以及詩人所要表達的情感，由此我們得出了詩人孟浩然超脫世俗的心境。又從課文后關于孟浩然的相關鏈接，進一步賞析其詩。其中有道孟浩然的“隱逸”。隱逸有它的傳統(tǒng)，一般地說往往是消極出世的，但孟浩然的隱喻除了為應試做準備，本身也有著積極入世的意義。這是一種姿態(tài)，一種方式，這種隱逸，心情優(yōu)雅，充滿了幻想，期望而無蕭瑟之感。
通過本節(jié)課的學習，我學會了如何通過對古典詩歌中意象的把握，發(fā)揮想象，體會和品味中國古典詩歌特有的意境美。中國古典詩歌中，不少作品具有詩情畫意，意境優(yōu)美。我們在欣賞這些作品時，要反復誦讀，置身詩境，借助聯(lián)想和想象，將作者所描繪的意象和畫面一一再現(xiàn)到自己的腦海中，使整個心靈沉浸在一個想象的世界之中，得到審美享受。
在審美想象過程中，我們既可以借助已有的生活體驗和審美經(jīng)驗，和詩人取得共鳴；也可以通過想象，進入詩人所描繪的，我們從未經(jīng)歷過的境界中，獲得新奇的審美體驗。具體閱讀某一篇作品時，我們還要根據(jù)作品中意象自身的特點、組合方式以及情景之間的關系，采取相應的欣賞方法，體會獨特的意境。（1909 宋羅軍）