“叮鈴鈴——”鈴聲響起，一位穿著夾克的男士走到講臺前。他隨手取一支粉筆，龍飛鳳舞地“唰唰”幾筆——嘿，那黑板上便顯出《燭之武退秦師》的標(biāo)題。他這是我們的“三破先生”——蔡立老師。
他寫完后又侃侃而談：“《左傳》，又名《左氏春秋傳》《春秋左傳》。它的一個特點就是長于敘事?！蔽覀兊哪抗饩o緊盯著他，似乎在疑惑何為“長于敘事”。他又抬起手在黑板上一劃，那春秋戰(zhàn)國時秦、鄭、晉三國的地形便躍然黑板上。他形象又生動地講述著秦“越國以鄙遠”、鄭“國危矣”的情景。
“三破先生”又瀟灑地在黑板山用粉筆拉出急劇下降的線，在一旁批注：“秦晉圍鄭。”“哎，文章一開頭就寫出了鄭國形勢危急，氣氛一下子就緊張起來了?！庇质且还P向上的線，蔡老師笑著說：“又有佚之狐進言，峰回路轉(zhuǎn)?！?/p>
他的筆一上一下在黑板上畫著，我們的心也隨之一上一下。故事逐漸展開，子犯、秦伯、燭之武等人的言語也左右著局勢的發(fā)展。終于，燭之武以言退秦師，救鄭于水火，那波形也停止了。
“三破先生”和藹地笑：“這就叫長于敘事，一波三折?！保?004班 蔡立老師）