鈴聲響起，他攤開(kāi)講臺(tái)上的《五三》，帶領(lǐng)我們打開(kāi)思維，探尋道道題目各個(gè)思路的可能。一支粉筆，在他手中如同沖鋒的刀槍，手起筆落間將難題拆分成簡(jiǎn)潔明了的小塊。《圍爐夜話》中云“守備之心，可用之以修身，不可用之以接物；知足之心，可用之以處境，不可用之以讀書(shū)。”他亦是如此，每當(dāng)我們?yōu)樽龀鲆坏李}而沾沾自喜時(shí)，他總會(huì)用言語(yǔ)不聲不響地提醒我們切忌故步自封，“還有別的思路，有沒(méi)有同學(xué)想到？”陽(yáng)光無(wú)言地穿過(guò)窗欞，在黑板上分出截然的光和影。和煦的春日里，他將數(shù)學(xué)更靈活有趣的一面帶到我們面前。
思維與思維的碰撞間，臺(tái)上的他傳其道解其惑，目光與目光的交錯(cuò)間，臺(tái)下的我們汲取知識(shí)，也開(kāi)拓了思路。而最難忘的瞬間，大抵是他目光堅(jiān)定，一手抱書(shū)，一手捏著粉筆，擲地有聲地說(shuō)道：“大家一定要敢于想，敢于嘗試”的那一刻。那時(shí)，仿佛有生生不息的力量涌現(xiàn)在教室中間，每個(gè)思考著的人的眼中都有光，足以明媚整個(gè)春天。（2020班 徐偉老師）