每次一到政治課，都是同學(xué)們最開心的時(shí)候。不僅因?yàn)槔蠋焸€(gè)人的魅力，更多是因?yàn)檎n堂的吸引力。
周清老師在上哲學(xué)課的時(shí)候也不失幽默。當(dāng)同學(xué)分享完新名詞后，他就開始展開講述，讓我們更深地理解到了該詞的魅力與內(nèi)涵，是為思想的啟程。進(jìn)入正題后，周老師也不是死板地復(fù)述課堂常規(guī)應(yīng)進(jìn)行的內(nèi)容，而是每到一個(gè)點(diǎn)，就像是到了一處思維轉(zhuǎn)折處，不求冒進(jìn)，而是停下來深入，拓寬眼界，用豐富的例子來促進(jìn)理解，給思維的船槳加足馬力，推動(dòng)界維旅程的進(jìn)行。在思維的旅程中，周清老師做足了引路人的身份，而我們得以在短暫的課堂中使思維受到充足的洗禮。下課鈴響，思維的旅程卻并沒有踩下剎車。周清老師做好總結(jié)并拋出問題，思維的旅程這才緩緩?fù)Ｏ隆?/p>
不僅是這一節(jié)課，政治的每節(jié)課都是思維又一次的旅程，也是思維的又一次享受。不僅僅是知識的講授，更多的是對思維的鍛煉和洗禮。每一次同學(xué)的翹首以盼，每一位同學(xué)的認(rèn)真聆聽， 每個(gè)人心中真實(shí)的放松，都是對周清老師的肯定，每一節(jié)政治課，都可以稱得上是“精彩課堂”。（1904班 周清老師）