我國的思想家孔子曾說過：“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之”，這也是化學學習的方法之一——實踐。
上課鈴響，成老師帶著許多試劑瓶走進教室——今天是一節(jié)實驗課?！敖裉煳覀儊韺W習化學反應與能量變化……”同學們都期待著接下來的實驗?！皻溲趸^與氯化銨的反應是一個吸熱反應，我們今天就來做一下這個實驗?！敝灰姵衫蠋熌昧艘粔K玻璃，用膠頭滴管在玻璃片上滴了幾滴水，然后他用藥匙分別從兩個試劑瓶中取少量氫氧化鋇晶體與氯化銨晶體，放入燒杯中，并用玻璃棒緩慢攪拌。隨著燒杯中反應的進行，可以看到燒杯中混合物逐漸呈糊狀，燒杯外壁還有少量水珠。成老師一手拿著燒杯，一手拿著玻璃棒繼續(xù)攪拌。他走到講臺下，讓同學們可以近距離觀察反應現(xiàn)象?！拔覀兛梢钥吹?，玻璃片上的水已經(jīng)結冰，用手觸摸也是冰的，燒杯壁上也有遇冷液化形成的水珠，這些都可以說明：氫氧化鋇與氯化銨的反應是一個吸熱反應……”
化學的美麗就在于：它并不只是由理論構成。化學千變?nèi)f化，實驗循規(guī)探秘。在化學課堂上，成老師用一個個實驗，帶我們探索物質(zhì)的奧秘。（2017班 成昌華老師）