隨著上午第四節(jié)課下課鈴的響起，班上的同學(xué)們拿著實(shí)驗(yàn)指南沖向生物實(shí)驗(yàn)室。走在路上，遇到郝老師，只見他回眸一笑，沖我們熱情招手，引領(lǐng)我們到達(dá)目的地。
待所有同學(xué)坐定，郝老師站于講臺(tái)之上，環(huán)視教室一周，開口講述相關(guān)注意事項(xiàng)。雖然已經(jīng)學(xué)習(xí)過這一節(jié)的內(nèi)容， 但他仍不厭其煩地重申安全事項(xiàng)。同學(xué)們躍躍欲試，實(shí)驗(yàn)開始了。他不斷穿梭在實(shí)驗(yàn)室中，默默注視著各個(gè)小組的情況，遇到不恰當(dāng)?shù)牟僮?，便?huì)出口提醒，語言風(fēng)趣幽默，實(shí)驗(yàn)室里充滿歡聲笑語。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)過程中需要使用到二苯胺這種有毒試劑，他便親自上手，給每一組添加，以防同學(xué)們出現(xiàn)安全問題。
在郝老師的保駕護(hù)航下，全班每個(gè)小組都成功完成了實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們將器材收好后，結(jié)伴而行離開去吃飯，而郝老師仍留在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)步整理“殘局”，為后面的班級(jí)留下好的環(huán)境。
動(dòng)手實(shí)踐讓學(xué)習(xí)印象更深，而好的引領(lǐng)更是不可缺少。這次實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成為過去式，但與之相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和郝老師的諄諄教誨都深深刻在腦海里。（1906班 郝傳杰老師）