今天，吳老師依舊是儒雅大方、氣度翩翩地走進(jìn)教室，隨即對(duì)我們說道要前往圖書室去做歷史課題研究。大家都很興奮，連忙趕往了圖書室。
吳老師平時(shí)很注重鍛煉我們各方面的能力，比如思辨能力、發(fā)散性思維等等。同時(shí)他也很注重培養(yǎng)我們對(duì)于歷史的興趣。這次，我們就在特殊的地點(diǎn)——圖書室，用特殊的方式來開展這次歷史課。
這樣自由、獨(dú)特、可以自由發(fā)揮的課堂，誰不愛呢？我看到同學(xué)們?nèi)齼蓛傻木奂谀硞€(gè)書架前，精心挑選著自己所需的書，然后靜靜地倚靠著閱讀，或是坐在旁邊的書桌上一邊翻書一邊奮筆疾書。此時(shí)，吳老師也拿著一本書坐在了書桌旁，開始仔細(xì)地閱讀。整個(gè)圖書室里只有翻閱書頁的聲著，不禁讓我想起一個(gè)詞——?dú)q月靜好。這真是讓人感到無比愜意！
有時(shí)，吳老師也會(huì)下位，靜靜地來到我們旁邊，看看我們的進(jìn)度。臨近下課，吳老師還提醒我們可以自己多來借書，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
吳老師臉上總是掛著親切和藹的笑容，讓我感到十分溫暖。
下課鈴響了，我慢慢地走了出去，又回頭看了看圖書室，不禁感慨時(shí)間飛逝，上課的時(shí)間總是短暫。不知下次特殊的歷史課又在何時(shí)呢？（2004班 吳益民老師）