課堂就像一條船，老師在大風(fēng)大浪里，滿載著知識(shí)和力量駛進(jìn)同學(xué)們那一個(gè)個(gè)心靈的港灣。課堂就像一把鎖，老師帶了許多適合每一個(gè)同學(xué)的鑰匙，巧妙地用這些鑰匙去開(kāi)啟每一個(gè)同學(xué)的心竅。
我最喜歡的課堂是李老師的物理課。李老師的課是多姿多彩的，是變幻無(wú)窮的。每天的物理課，總是會(huì)提前開(kāi)始，李老師帶著口音地“怎么還沒(méi)有開(kāi)始讀書啊”是我們開(kāi)始讀書的提示者。“提示音”一響起，同學(xué)們就飛快地翻開(kāi)物理書。一時(shí)間，瑯瑯書聲傳出教室，走廊上其地班的同學(xué)紛紛側(cè)目，可能是受到讀書聲的感染，他們加快了步伐，想回教室投身于學(xué)習(xí)之中吧。
上課鈴聲響起，讀書聲戛然而止。李老師站在講臺(tái)上，嘴角微微揚(yáng)起，說(shuō)“同學(xué)們好”，等我們站起、鞠躬之后，他露出欣慰的笑容，正式開(kāi)始講課。
李老師總是會(huì)有些可可愛(ài)愛(ài)的小動(dòng)作。比如，在他提出一個(gè)問(wèn)題我們卻沒(méi)能及時(shí)回應(yīng)時(shí)，他會(huì)感到著急，所以他微微皺起眉頭，腳后跟微微踮起；在他聽(tīng)到同學(xué)們的見(jiàn)解后，會(huì)露出滿意的笑容……
李老師還會(huì)總結(jié)一些奇奇怪怪又很好笑的口訣。比如說(shuō)，在講天體時(shí)，軌道半徑小的天體運(yùn)動(dòng)時(shí)的線速度和角速度比軌道半徑大的天體大，于是，這一段話用兩個(gè)字來(lái)記——“盡”（近）快；在講第一宇宙速度時(shí)，三個(gè)數(shù)字死記很容易出錯(cuò)，李老師就告訴我們一個(gè)小故事，把3個(gè)數(shù)據(jù)巧記下來(lái)。
這就是我最喜歡的物理課?。?015班 李國(guó)江老師）