駐足于凄凄汨羅江畔，屈公凜然而堅定的言語仍流轉在我心田，久久未散……清亮的聲音恍然拉回我的思緒：“同學們，屈公懷石以死，以身殉國，用生命踐行自己的信仰，而后人說“太史公與屈平，實有同心；接下來，翻開《報任安書》，從這里，我們可以看到司馬遷最真實的內心?！?/p>
正如其名，張曉亮老師的音色清透自然。一頭如瀑黑發(fā)披于身后，平添幾分安恬的同時，又教人想起初曉時的晨光穿過指尖的溫度，親切而溫曖。在她如沐春風的笑容中，一紙發(fā)黃的信章似乎真正帶著墨跡出現在眾人眼前，抒發(fā)著穿過時空、直抵人心的痛苦與決心——那是太史公茍活于世只為“成一家一言”的決心，是支持他頑強求生的唯一信念。
“屈平與司馬遷，一個可以生卻選擇求死，一個想死卻努力求生，看似截然不同的選擇，實則是書中人與著史人的靈魂跨過紙面而契合交流，是什么使他們不同路而同心？”
古人的操守與智慧借老師之口緩緩顯出，繪出那個時代士人內心的真實圖景，使在場的每一位同學深受感撼又心生敬意。
“是理想，是心底的追求”，老師的話語透露出某種力量。
千年后的一節(jié)語文課上，我真正領悟到《史記》的魅力，感受到太史公流傳千古的美名所在。（2020班 張曉亮老師）