伴著上課鈴響，一溜粉筆字應(yīng)聲而落，像一條白色綢帶，不疾不徐地在黑板上鋪展開來。
“今天，我們來評(píng)講作文。”
是無聲的默契，我們翻開筆記本，雷老師踱步走下講臺(tái)，在排排課桌間穿梭。如同穿針引線般，她將散落的文字珠玉拾起，依著文題的順序，徐徐串成詞句的珠鏈，織成文字的樂章。一支粉筆下，鋪展開古人的疾呼、戰(zhàn)火的硝煙、青年的擔(dān)當(dāng)，千鈞之力，如古人所言：“長風(fēng)驅(qū)松柏，聲扶萬壑清。”
一堂課，飽覽神明文哲史兼詩，也不乏暖心的鼓勵(lì)。飽讀翰墨書卷，我重拾“且持夢(mèng)筆書奇景，日破云濤萬里紅”的信心。（2006班 雷冬梅老師）