這周四，我們上了一節(jié)令人難忘的語文課，課題的中心是一片惋惜。楊老師先給我們看了幾個關(guān)于鐘揚(yáng)的小視頻，吸引大家注意力的同時也能更好地為正文做伏筆。
楊老師先以記錄短片中鐘揚(yáng)的幾句話開題：“超越海拔6000米，抵達(dá)植物生長的最高極限。跋涉16年，雙肩包里藏著你的初心，誓言和末了的心愿。你熱愛的藏波羅花，不求雕梁畫棟，只綻放在高山礫石之間?！背晒雌鹜瑢W(xué)們的求知欲后他開始了正課。嚴(yán)肅卻不失幽默的語言讓大家聽得津津有味，配合著輕微肢體動作的同時，眼中也透露著對鐘揚(yáng)的欽佩。良好的師生互動，從來不是主動提醒重點(diǎn)在哪里，哪些地方要格外注意記筆記，而是師生完全投入進(jìn)文章，自己能發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)與精華。語文課正是這樣，“傲嬌”的楊老師從不停頓警醒同學(xué)。
最后，楊老師將主題升華到了“基因改變國家命運(yùn)”的高度上，也作為課堂的收尾。
“不是杰出者才做夢，是愛夢者才杰出”，楊老師鼓勵的話伴著下課鈴一起，充盈著教室。（2118班 楊勇老師）