云朵氤氳于天空，它是天空的守望者；白楊扎根于高原，它是高原的守望者；就連原野間的稻草人，也孤單卻倔強(qiáng)地守望著，守望著那金黃的稻田……
——題記
陳老師的肚子里仿佛有說(shuō)不完、道不盡的故事。每每地理課上，老人總是忘我地授予我們知識(shí)。說(shuō)到動(dòng)情處，便捋一捋其實(shí)早已剃凈的胡須，揉一揉深深淺淺的皺紋。待我們迫切相視，好奇得心里癢癢時(shí)，老人才心滿意足，娓娓道來(lái)。在他似有魔法的手中，海浪涌出，潮汐起伏，洋流流動(dòng)，頃刻便滄海桑田。同學(xué)們?nèi)褙炞?，兩眼放光似的，一起跟隨著陳老的手勢(shì)，感受地理的奧妙。下課鈴響，言有盡而意無(wú)窮也。
說(shuō)陳老，其實(shí)并不太老。陳老總是將他充滿活力的一面留予我們。挺拔豐滿的身材，只是眉宇間的時(shí)光的紋路，宣告主人也已飽經(jīng)滄桑罷了。
陳老走出教室，走向窗前。初生的朝陽(yáng)為老人渡上一層薄薄的金光。凝視著偌大的校園，大概是回想起已經(jīng)目睹太多學(xué)子走進(jìn)夷陵又走出夷陵。他不禁伸出厚重的雙手，任陽(yáng)光沐浴。我仿佛聽(tīng)到一聲沉重的嘆息：“我這雙手啊……”
我想，陳老師也是這樣一位守望者，虔誠(chéng)地守望著夷陵的一代代學(xué)子，守望著心靈中的精神園地。在天空和土地日益被擁擠高樓遮蔽的時(shí)代，懷著憂慮之心，仰望天空。
親愛(ài)的陳老，愿您繼續(xù)以變秋天為春天的精神，化祖國(guó)的新泥為美麗的園林。（2120班 陳金文老師）