“不是杰出者才做夢(mèng)，而是善夢(mèng)者才杰出?！睏罾蠋熋碱^一挑，緩緩走近一體機(jī)，暫停了正在播放的鐘揚(yáng)紀(jì)錄片。“這句話值得同學(xué)們細(xì)品，大家可以將此摘錄至?xí)??！彼砸粋€(gè)緩慢平和的語(yǔ)調(diào)說(shuō)道。
視頻中滑過(guò)的每一個(gè)鏡頭，每一幀，仍浸染著鐘揚(yáng)一步步探索中國(guó)生物多樣性道路的一絲不茍與執(zhí)著；字幕、配音中的每一段文字，無(wú)不訴說(shuō)著鐘揚(yáng)的直率樸實(shí)、不懈探索。楊老師以觀看視頻的方式帶我們走進(jìn)人物深處，繁雜冗長(zhǎng)的課文在這種教學(xué)方式下煥發(fā)出新的活力。
“鐘揚(yáng)探的究竟是什么界呢？”他的眼眸變得深邃起來(lái)，洞察著每個(gè)人的反應(yīng)。幾位同學(xué)競(jìng)相回答，境界由淺入深，似是得到了想要的回答，他的臉上泛起陣陣笑意。“同學(xué)們都說(shuō)得不錯(cuò)，視頻觀看確實(shí)讓人更有感觸，引起共情。”他輕微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
鐘揚(yáng)熱愛(ài)的藏波羅花，不求雕梁畫(huà)棟，只綻放在高山礫石之間。我想，這也是楊老師想告訴我們的精神。（2118班 楊勇老師）