“快，讀書——”鈴聲剛過，課代表提醒著大家，下課時(shí)嘈雜的講話聲逐漸被有序的讀書聲蓋過去。課前讀書，是王老師的優(yōu)秀傳統(tǒng)，他常常說：“物理要注意背書、落實(shí)?！?/p>
焦急望向窗外，那個(gè)熟悉的身影一搖一擺出現(xiàn)在我們的視線中。王老師總是踱著小步子，右手提著水杯，左看看，右喵喵，走進(jìn)了教室。
上課時(shí)，他講到一個(gè)需要用手判斷安培力方向的題?！皝?，手拿出來”，王老師提高了音量，可突然，只見他緊鎖眉頭：“哪只手？”指不定是哪位同學(xué)用反了手。不過，王老師總是不厭其煩地糾正我們。
王老師的一大特點(diǎn)，就是語言通俗易懂，我們戲稱他為“物理翻譯家”?？此茝?fù)雜難懂的物理概念，在他的口中變得趣味橫生。一個(gè)做功的題目，在討論做功對象時(shí)，王老師翻譯為“踹你一腳”；當(dāng)講到永動(dòng)機(jī)時(shí)，王老師翻譯為，“讓你做事不給飯吃”。通俗的語言在他口中總能變出花來，在笑聲中，我們也熟記了物理知識(shí)。（2020班 王志老師）