暑假前的最后一堂地理課，艾老師走上講堂，將手中的教案沉重地放在講臺上，不同于以往，艾老師并沒有在講臺的左上角拿出一根粉筆，在第一塊黑板上揮上略顯嚴肅的幾筆，讓本堂課的標題出現(xiàn)在臺下同學的眼里。
艾老師微微低下頭去，嘴角處略略開合，若有所思，卻也欲言又止。而另一邊，臺下的同學早已按捺不住內(nèi)心的激動之情，他們不愿安分地坐在自己的座位上，而是四處扭動著、張望著、私語著——他們的心應該已經(jīng)歸家了罷。
徐徐抬起頭來，艾老師凝視著前方，用低沉的聲音說道：“同學們，今天是你們放假前的最后一堂地理課了，放假返校后，你們也就正式成為高三的學生了。那么這節(jié)課，我們暫且不繼續(xù)往前推進新課了，讓我們來聊一聊高三這一年應當怎么做吧?！甭犃T，同學們已經(jīng)回到了各自的座位上，目光齊刷刷地看向艾老師和藹的臉上——如阿拉斯加的暖流一般予人溫暖。隨后，艾老師向我們分享了一位令她印象深刻的畢業(yè)生的高三學習經(jīng)歷?！案呷氐綄W校后，她好像換了一個人似的，每日起早貪黑地學習，高三整整一年，她只有過年的那天不在學校，其余時間都在學校里日復一日地學習，從進班成績的倒數(shù)第二，到高考放榜的年級第十，從‘最多上個211’的預設(shè)，到創(chuàng)造了被人大錄取的奇跡，所有人都感到震驚，卻也覺得在情理之中。”
本以后又是一番勸誡我們努力學習的“心靈雞湯”，而艾老師隨后的發(fā)言，卻讓在場的所有同學感觸頗深?！八o我最深的印象，就是十分聽老師的話，凡是老師們布置的任務(wù)她都會不折不扣地完成，除此之外，她真的是發(fā)自內(nèi)心的學習，而不是背后有人在推、在趕?！?/p>
充分發(fā)揮主觀能動性，對老師布置的任務(wù)不打折扣地完成，是我在這堂課中最大的收獲。高三猶如一座高山，在向上攀登的過程中，即使看不到終點處的風景，也更無法得知此番風景是否稱心如意，我們也應當奮力地爬著，哪怕山頂處的風景令人無法滿意，但也至少證明：我曾經(jīng)來過。頓時感悟到：所謂的目標大學也失去意義了罷，大學的好壞并不是由簡簡單單的口碑與排名所決定的——只要全力拼搏過，能上啥大學，就上啥大學。（2022艾雙葉老師）