《氓》一課有感
“桑之未落，其葉沃若；桑之落矣，其黃而隕。”這是課文《氓》當(dāng)中的寫景句，描寫的是桑樹(shù)生長(zhǎng)時(shí)的潤(rùn)澤之貌以及桑葉凋零時(shí)的枯黃之態(tài)，而這兩句話在寫景之下還有著更深長(zhǎng)的意蘊(yùn)，其中飽含著女主人公轉(zhuǎn)折起伏的情感變化，“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，這樣的手法使得這篇文章的文學(xué)色彩更加豐富。愛(ài)情并不是高中生需要避諱的話題，它如其他文學(xué)作品中所展現(xiàn)的“奮斗”“生命”“文化”等主題一樣值得鑒賞。最近，萬(wàn)夢(mèng)月老師就為我們上了這樣一節(jié)關(guān)于“愛(ài)情”的課，課的內(nèi)容是《詩(shī)經(jīng)》中的一篇文言文《氓》。
課前，萬(wàn)夢(mèng)月老師便帶領(lǐng)全班同學(xué)回顧了《詩(shī)經(jīng)》中另一篇同樣是講述男女之情的文章——《關(guān)雎》，“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲……”這是一篇從男性視角出發(fā)所寫的追求故事，而《氓》則是以女主人公視角描寫的婚前、婚后、婚變的故事。
隨著課堂的推進(jìn)，同學(xué)們大致都能理清文言語(yǔ)句了，萬(wàn)老師在這時(shí)提出了一個(gè)挑戰(zhàn)，讓班級(jí)的同學(xué)們分為兩組進(jìn)行討論，女生分析女主人公的心境與情感，男生則分析男主人公“氓”的形象特點(diǎn)。在我看來(lái)，這是本節(jié)課的亮點(diǎn)，萬(wàn)老師選擇讓同學(xué)們自由發(fā)揮，從人物鑒賞的學(xué)習(xí)、性格描寫的方法以及人格的分析等角度讓同學(xué)們有的放矢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，不僅展現(xiàn)了語(yǔ)文的文學(xué)魅力，還賦予艱澀的文字以情感，成功激發(fā)了同學(xué)們上課的熱情，增添了課堂的趣味。之后的發(fā)言環(huán)節(jié)也是相當(dāng)精彩的一部分，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，從文言字詞中找尋語(yǔ)言之美與情感之豐沛。有的同學(xué)選取分析了文中的某些句子，如“將子無(wú)怒，秋以為期”，贊賞了女主人公善良的性格特點(diǎn)，也有人據(jù)“女也不爽，士貳其行”指責(zé)男主人公氓的多情、不專一、心意無(wú)?！?/span>
熱烈的發(fā)言之后，萬(wàn)老師為每位同學(xué)都給予了肯定與點(diǎn)評(píng)，并對(duì)其總結(jié)，點(diǎn)出了文中多處值得學(xué)習(xí)的手法。最后還引出朱熹和錢鐘書(shū)評(píng)價(jià)女主人公的話語(yǔ)，奇怪的是他們對(duì)其評(píng)價(jià)非常消極，認(rèn)為女主人公不自重，就在大家對(duì)此感到困惑不解之時(shí)，萬(wàn)老師悉心解釋了他們所處的社會(huì)背景及時(shí)代特征，使同學(xué)們恍然大悟，更加深了對(duì)于課文的理解。
經(jīng)過(guò)本節(jié)語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)谌f(wàn)夢(mèng)月老師的引導(dǎo)下不僅學(xué)會(huì)了賞析的多種方法，更打開(kāi)了思維，明白了其實(shí)古時(shí)所著文章、所呈之情都很貼近身邊的現(xiàn)實(shí)生活，還穿越回千年前的中國(guó)，回到了許多年前去了解與評(píng)價(jià)時(shí)代特征，去結(jié)合時(shí)代背景分析具體人物。
萬(wàn)老師的這節(jié)精彩課堂讓枯燥的文字“活”了過(guò)來(lái)，也讓語(yǔ)文課顯得盎然生動(dòng)、極富趣味。（2106班語(yǔ)文老師：萬(wàn)夢(mèng)月 作者：馮子?jì)龋?/span>
