第一次見著他，不必多說，那一身睿智而沉穩(wěn)的氣質(zhì)使無言著他的身份——“我是你們的物理老師?！?/p>
這是一個(gè)普通而又不普通的中年人模樣，身材微微發(fā)福，較高，圓型的臉，和相對(duì)于理科老師而言不算稀疏的頭發(fā)。可一但配上那雙深邃的雙眼，慢慢地踱上講臺(tái)，望著我們時(shí)，便不一樣了，一種嚴(yán)肅卻不失俏皮的氣息煥發(fā)出來，令人不自覺地想笑。這一笑，便不禁對(duì)這名老師有了好感：跟隨這名老師學(xué)習(xí)、上課一定能學(xué)到很多東西，并且課堂不會(huì)枯燥無味。
“摩擦力等于……”他一開口，大家都被他那拗口的普通話逗笑了，同學(xué)們也時(shí)常模仿他的語調(diào)，張老師從不計(jì)較這些，與大家半開玩笑：“哪位同學(xué)學(xué)得最像，就來回答這個(gè)問題！”在歡樂的氛圍中，黑板上、書本上枯燥的文字與物理符號(hào)都變得更加生動(dòng)有趣，復(fù)雜的公式同學(xué)們都能脫口而出，這或許還要?dú)w功于大家熟練的摸仿。張老師詼諧、幽默的上課風(fēng)格，也獲得了夷陵學(xué)子們親切的稱呼“花飯老師”。
他上課時(shí)很認(rèn)真，一本學(xué)案，一塊黑板，幾根粉筆，便構(gòu)成了他獨(dú)特的精彩課堂。走上講臺(tái)，他嘴角微微上揚(yáng)，給人一種嚴(yán)肅卻略帶俏皮的感覺，我們活躍的靈魂一下子就會(huì)被喚醒。他保持著板書的習(xí)慣，為了讓我們能更好的吸收一節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，不辭辛苦。蒼勁有力的筆畫，一橫一豎都像是刻在了黑板上，給人“入木三分”之感。物理很難，同學(xué)們每當(dāng)提出問題時(shí)，他對(duì)我們困惑的點(diǎn)總能一針見血，再針對(duì)性講解突破。在同學(xué)們心里，“花飯老師”是耐心的導(dǎo)師，歡樂的“大哥哥”，幽默的朋友。
僅一月，便已產(chǎn)生了許多知名的語錄，以他的名字所命名的定律，“第一題選C!錯(cuò)誤!”那略帶奇怪的抑揚(yáng)頓挫，常被同學(xué)津津樂道。每當(dāng)做物理題，若第一題選了C，總要停下思索半天，想起“花飯定律”，不由開始發(fā)笑。
高中三年，有“花飯”老師的陪伴，縱使漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活，也覺得無比趣味，他那拗口的普通話，辛勤的身影，他那平易近人的性格，怎能不讓人愛上物理呢？（2315班物理張發(fā)煥老師）
