一棵樹搖醒另一棵樹，一朵云推動另一朵云。師者如是。
金黃色的陽光，從不遠(yuǎn)處的窗欞灑進，使得教室之中充滿了爽朗與明媚的色彩。您緩緩上臺，我們就這樣初遇，在您的歷史課堂。
第一次歷史課，是令我至今也難忘的精彩。
鈴響，開課，您與其他老師不同，沒有長篇大段的贅述，而是用一段小視頻引出了這堂課的內(nèi)容。隨著溫柔的聲緩緩唱出由《菊花臺》改編的歷史朝代歌，熟悉又陌生的歌將我神游太空的思緒拽回。
“三皇五帝始，堯舜禹相傳。”熟悉的曲調(diào)中，我們不禁緩緩吟唱，歌聲彌漫在空氣中，歡愉的氣氛感染了教室的每一個人，剛才看還神情懨懨的花，此刻卻挺直了腰桿，生機勃勃，它與清風(fēng)應(yīng)和著，舞蹈著?！皻v書史滿是殤，你的容顏已泛黃……北風(fēng)亂，夜未央，二十五史剪不斷。徒留我孤單，落下淚兩行。”一曲終落，萬籟俱寂，我仍有些意猶未盡，余光瞄到了歷史老師淺笑盈盈，斜靠在講臺上，在這一刻，我承認(rèn)我自己有點愛上這位溫柔的歷史老師了。
歷史課堂生動有趣，課堂提問則是這活躍的橘黃中的一抹刺眼的紅。
提問進行中，我大腦便宕機了，原本清晰的知識線在此刻開始扭曲。腦袋空！空！空！我心慌！慌！慌！
緊張的提問環(huán)節(jié)開始。歷史老師一抓一個準(zhǔn)，站起來的同學(xué)多半支支吾吾，最后不得不為自己的不認(rèn)真接受“殘酷的懲罰”——才藝表演。兩位同位不停撓著腦袋，抬頭向老師求助，老師仍是淺笑盈盈，半天才說了一句：“快點！別浪費時間?！苯Y(jié)果就是《靜夜思》在班上被“深情”背誦了兩遍，我笑得如鴨子一般發(fā)出“嘎嘎”聲，一個抬頭，便對上了歷史老師的眼睛。不好！我慌忙低下頭，希望自己能夠隱身。好巧不巧，下一個“Lucky doy”就是我，我沉重地站起身來?！笆鞘裁匆蛩貙?dǎo)致國家產(chǎn)生的？”我一下就被問住了。什么因素？國家？記憶的線團慢慢展開。哦！是剛剛才提到的！我信心滿滿地開了口：“是生產(chǎn)力的發(fā)展，有了剩余產(chǎn)品……導(dǎo)致階級產(chǎn)生?！薄胺浅：?！請座。”提問雖令人驚心動魄，但不得不承認(rèn)，這是個檢驗知識的好方法，日常的一點一滴中，歷史老師潛移默化中改變了我，我已愛上了這位可親的歷史老師。
輕輕地，你走出教室，給我留下一絲暖陽，流瀉到我的課桌上，在心中灑下了點點金花。（2304班歷史郭廣秀老師）
