如果故事就這樣發(fā)展下去，也許我不會擁有這么多的回憶······
高二是令人疲憊的一年，新鮮沒有了，活力喪失了，連最令人興奮的課堂也死氣沉沉了。面對著一張張“鮮紅”的試卷，他心痛了。為了“挽救”我們，他在黑板上大大的寫下了鮮紅的“42”，用他的親身經歷來告訴我們什么叫“知恥而后勇”！可我們就象一潭死水，再也泛不起半點漣漪。無奈之下，他輕輕的收起了激情，選擇了沉默。
而此時的我也已疲憊不堪，對于數(shù)學課代表，我失去了激情，只是由一份道義，責任，和一份對杜老師深深的感激維系著。在經歷了一系列事情后，我在學習上有些力不從心了，學習的壓力和對父母的歉疚把我逼的喘不過氣來。我一直想擺脫那個枷鎖，卻總沒有勇氣。終于在一天下午，我遞上了辭職書。
他呆了，年輕明亮的眼中閃過一絲淡淡的悲哀，他說了好多話，甚至提出把作業(yè)檢查的任務叫給他來完成，這話出自一個老師之口，是多么的不可思議?。∷膶捜葑屛疑钌罡袆恿??？墒?，我還是狠下心搖了搖頭。他最后無奈的嘆了口氣：“那好吧，我再給你一個晚上的時間，好好考慮一下，如果你還是堅持，那么明天早上就是你站的最后一班崗了?！蔽也蝗淘倏此碾p眸，快步沖下了樓。
第二天一早，我就開始催促組長收作業(yè)，他們象往常一樣發(fā)牢騷，一向溫和的我第一次吼了他們。接下來，我噙著淚光把作業(yè)本和記載本整整齊齊的放到了他的桌上，他什么話也沒有說，我在沉默中走出了辦公室。臨下樓的時候，我回頭望了一眼，我心里清楚，以后再來可就少了。
以后的日子里我和杜老師的話少了，我總不敢直視他，而他也再不主動來找我，每每看到他一個人站在教室的最后面抄寫題目時，我的心就酸酸的。
就這樣，高二結束了