記一堂精彩的化學課
0812班
高中的化學課總是上得很有趣，周三的第四節(jié)課，一天隨著上課鈴響，
陳老師步伐穩(wěn)健地走上講臺，微笑著說：“同學們，今天我們來學習鈉。鈉是一種性質(zhì)很活潑的金屬，可以和很多物質(zhì)發(fā)生反應?！苯又v了很多鈉的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)。同學們聚精會神的聽著，認真的記著筆記。我心里很納悶，活潑是用來形容人的性格的。老師為什么要用來形容鈉呢？
陳老師說學習化學的方法是動手加動腦。那我們現(xiàn)在就來動手試一試，看看鈉是不是很活潑。接著她拿出鈉和裝有水的試管問：“同學們，鈉和水會發(fā)生強烈反應，放出大量的熱，誰愿意上來做實驗？”話音剛落，體育委員袁玉松站起來說：“老師，我來吧?！蓖瑢W們都發(fā)出熱烈的掌聲，對他給予鼓勵。袁玉松大膽的站上講臺，一只手拿著試管，另一只手用鑷子夾了一塊鈉放入了試管中，同學們目不轉(zhuǎn)睛的看著，只見試管里發(fā)出“嗤——”的聲音，鈉在試管里跳起舞來，袁玉松雖然是我們班很大膽的，但還是嚇得后退了兩步，同學們看見他的窘樣，都笑了起來，
陳老師笑著叫他摸下試管，他小心翼翼地摸了一下說：“試管很燙?！?st1:PersonName w:st="on" ProductID="陳">陳老師說：“好的，今天的實驗成功。”
時間過的真快，一節(jié)有趣的化學課在輕松快樂的氣氛里上完了。
陳老師對教材的把握細致、深刻，課堂內(nèi)容緊扣教材，對重點、難點的講解深入淺出。她常用新穎的教學方法，調(diào)動學生的積極性，同時也培養(yǎng)我們的學習興趣。我們有這么好的老師，這么有好的學習環(huán)境，一定會取得自己滿意的成績。
人生路上，有你。
——記一節(jié)精彩的語文課
0706班
她的每一堂課都是一場精心準備的聽覺盛宴，每一個字每一個詞都有著別樣的深意，或許她教給我們的并不只是一片語文的汪洋大海，而更是一條怎樣做人的漫漫長路。
鈴聲響起，她身著一件黃底黑紋的外衣步入教室，端莊而文雅，她在黑板上寫下“作文快餐”四個大字，同學們滿懷期待地想著：今天的“快餐”又會是怎樣的“美味”？“我們該怎樣上路”七個大擺在黑板上，弄得大家云里霧里，她先給我們誦讀了一位父親給孩子的信，一則簡單的材料里韻含著特別的寓意，她細心的為我們解讀：我們該怎樣上路？①“快樂是一種美德?！笔前?，攜著快樂上路，人生才會有歡笑，才會有精彩?、凇安灰谝欢浠ㄉ贤Ａ籼?，人生的旅途中，你們還會遇見更大更美的花園，所以請你們不要在一朵花上停留太久?！币痪湓?，敲醒了迷茫中的孩子，是啊，大好的青春，何必為一朵鮮花白白浪費，我們會用汗水鋪下道路，大步邁向未來更美的花園?、邸皩椭^自己的人一份禮物，學會感恩，學會敬孝?！睉阎活w感恩的心，是她反復告訴我們的，因為她明白，不能敬孝，是怎樣的無奈與痛心，她希望我們能懷著感恩的心，回報父母、親人和朋友，在同學們的強烈要求下，她開始給我們這些城市獨生子女講起她曾說給縣里孩子們的故事，那是她自己最真實的記錄，聽著她的人生經(jīng)歷，同學們感動萬分，安靜的空氣里彌漫的是她娓娓道來的平和的聲音，經(jīng)歷磨難，她的心志卻越發(fā)成熟和平靜。
短短一節(jié)課，卻是人生的大課，我們看到了人生路上，我們所久缺的還太多；我們明白，努力與拼搏才能換取更美好的未來，而她，便是學習與人生路上的恩師，引領我們走向夢想的彼岸，謝謝你，
李紅梅老師，我們終將記住一句話：逆境是儒夫后退的便橋，也是勇士前進的階梯。我們會做永不言棄的勇士，勇往直前！
走進課堂
0803班
有時候，笑容可以使人變得堅強；有時候，笑容甚至可以熔化冰山。
數(shù)學——這兩個字在我看來是遙不可及的。大概是從初二開始，我對數(shù)學產(chǎn)生了恐懼，我不喜歡看到那幾串數(shù)字在我眼前跳舞，我討厭速度、討厭利潤、討厭圓柱體。這些都因為我是個知難而退的人，所以接著當然就是成績猛掉。
進入高中，我依舊懼怕那兩個字。當我第一次看到我們的數(shù)學老師，我的第一感覺就是“以后沒好日子過了?！钡@樣卻也正符合了我的要求，其實我是希望好好學的，但我是個不自覺的人，所以需要在外在壓力下學習。對
于彭老師，我從來不敢不好好聽講。
那時我坐在第二排，帶著恐懼進入了數(shù)學課?！跋旅嫖覀凕c一組同學來說啊！”然后，她點起了我前面那個同學，那是一道判斷真假命題的題，前面那個同學很快說完然后坐下來，我盯著題目緩緩站起來，很自信地說：“假的?！比缓笱杆僮讼氯ィ詾榫屯晔铝?，誰知，
彭老師問道：“是假的嗎？”全班答：“真的！”我無奈地笑了笑，“好，那再給你一次機會，下一題！”還沒回過神兒來的我，又急忙站起，一秒，兩秒，“真的！”話音剛落便聽到有同學小聲說：“是假的吧！”我心里有點慌。
彭老師又問：“是真的嗎？”全班答：“假的！”接著由于我的第二次答錯，全班笑了起來。
彭老師講解完后，竟說再給一次機會，我又拖著沉重的身體站起，五秒過去了，
彭老師看著我，“沒關系?。∵@題目是不好答，不太好想！好，那你坐……”我急忙說：“真的！”然后她對我微笑，那笑容令我無比溫暖，平時挺好面子的我今天也覺得無所謂了。她笑著問“是真的嗎？”“是！”“很好，我們?yōu)樗恼?！”我笑著坐下去，我知道此刻我的臉上一定紅了。但我很開心，盡管老是答錯，卻讓我記住了
彭老師的笑容。
那平時看似冰冷的臉上也會露出笑臉，我欣慰。那笑容令我有了信心。我會記得這次數(shù)學課，會記得那笑容，更會記得那溫暖……