高效課堂是新課程的改革的目標之一，而曹老師正是本著這一理念以開放的心態(tài)來教育我們。 第一堂歷史課是學習夏、商、西周的政治制度，曹老師帶著我們以一種獨特的方式開始了一節(jié)課的學習。她鼓勵我們通過提問題來更好地思索本堂課的主題，尋覓知識之間的聯(lián)系，讓我對曹老師的教學方法大為佩服。因為問題是一切學習的基礎，而提問也可提醒我們預習的重要性。探討有價值的問題更是對課文充分的理解與感觸，讓我們領略到了趣味思考。
接下來的內(nèi)容就是寸步的延伸——解決問題，通過共同探討來更深一層次地弄明白它的本質意義和影響是什么。而曹老師的一句“我的課堂我做主”。也更是讓同學們的積極性活躍了起來，大家都各抒己見，參與到這充滿樂趣的課堂。我想，在解決問題的過程中，曹老師的那種鼓勵與引導,還有輕松的課堂氛圍讓學生們感受到了歷史的魅力。 這一節(jié)歷史課，對我來說感受十分深刻，曹老師的那種教學方法令我折服。觀摩其中，我獲得了許多，不僅僅是歷史方面，還有思維方法的培養(yǎng)，價值觀的熏陶。曹老師還將同學們的熱情都激發(fā)了出來，每位同學都十分享受上歷史課的過程，融入其中。我認為，正是因為曹老師的這種親和力與別具一格的教學方法，引得同學們對這節(jié)歷史課的贊嘆，也明白了援疑質理的重要性。 不一樣的思維格式，不一樣的教學風格，曹老師的這種敬業(yè)與認真感染了我們1001班所有同學。在我們以后的學習旅途中，一定會更好地了解中國和世界的過去！
(1001班的歷史老師是曹紅梅老師)