這是一堂特別的數(shù)學(xué)課，在這次課上，由同學(xué)們主講。每個小組分別派出代表來展示各個小組的成果。整節(jié)課在輕松中氛圍中展開了對概率的探討之旅。
班級被分成了七個小組，各有分工。在老師引入了積分制后，大家的積極性有了很大程度的提高，在每個小組代表發(fā)言之后一個個質(zhì)疑便接踵而至。其中有不少問題十分精彩，課堂掌聲雷動，既有巧妙的質(zhì)疑，更有完美的回答，把氣氛一次又一次地推向高潮。
在同學(xué)們的積極參與下，這堂課效果顯著，在探討的過程中，每個知識點(diǎn)不知不覺地刻入了腦海中。質(zhì)疑之后，知識的盲點(diǎn)便被一個個掃除，思維的碰撞讓課堂上彌漫著“硝煙”。在打了下課鈴后同學(xué)們?nèi)耘f意猶未盡……
每個小組的分工各有不同，第一小組是對必然事件、隨機(jī)事件、不可能事件的概念做了詳細(xì)的解釋，并對前提條件S的重要性進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。第二組同學(xué)則是用表格的形式為我們呈現(xiàn)了他們進(jìn)行的拋硬幣試驗(yàn)，用數(shù)據(jù)表現(xiàn)出來的結(jié)果讓大家對抽象的概率有了比較具象的認(rèn)識。第三到七組則是對一些具體的問題和課后的問題進(jìn)行了解答。其中第六組的李尋同學(xué)發(fā)現(xiàn)了題目中的語病及矛盾，讓現(xiàn)場的氣氛一下子活躍起來，可謂是這堂課上最大的一個亮點(diǎn)！
由于在上課前大家有預(yù)習(xí)，所以在上課的時候能全神貫注，并把握重點(diǎn)、難點(diǎn)。老師通過板書、發(fā)言、展示等幾個方面綜合評價(jià)，并給每個小組評分，最終第四組憑借精彩的展示、響亮的發(fā)言奪得了第一名。最終，這節(jié)課在掌聲中結(jié)束……
通過這堂課的學(xué)習(xí)，我們知道了如何理解概率，并且我們也了解到，只有在課堂上積極思考，大膽地提出質(zhì)疑，這堂課的效益才能被完全發(fā)掘，這節(jié)課的效率才能提高。很希望以后這種活躍的課堂能在每節(jié)課上都出現(xiàn)！
本文章記錄的是楊老師的一節(jié)示范課）