發(fā)現(xiàn)問題，比解決問題更重要，但要真正做到過程會很難，問題就像生活中的美，它總是躲藏在茂密的綠葉叢中，需要我們用一雙慧眼，一顆慧心，找到它。一堂政治課，讓我們學(xué)會了尋找問題。
政治老師站定在講臺前，儼然一位指揮有方卻又談笑風(fēng)生的大師。前10分鐘，照例是我們四人一小組自由討論的時間，像往常一樣，爭論的聲音此起彼伏，一張嘴還不夠，加上手下的配合，同學(xué)們說起問題來頭頭是道。10分鐘已過去，原以為會讓同學(xué)們回答問題的老師，突然揚起手，頓了頓，神采飛揚地說：“今天這一課，每一小組派一名同學(xué)到講臺上來，同學(xué)們提問，講臺上的同學(xué)解答。”我們先是驚異，隨后又樂開花了。老師是完全把課堂交給了我們，他靜靜地退到了一邊，等待著同學(xué)們的大膽嘗試。
或許是這種方式獨特，太新穎，這一節(jié)課，我們的問題出奇的多，臺上的同學(xué)固然很緊張，臺下的同學(xué)目眥盡裂，企圖看遍書本的每個角落，發(fā)現(xiàn)更多的問題。臺下接連不斷的豎起一雙雙手下，臺上的同學(xué)開始有點膽怯，這個時候，老師出來救急了，他欣慰的點評同學(xué)們的發(fā)言，然后，解決我們遇到的難題，每一句話，都似乎沖破了同學(xué)們心中那條黑暗的問題胡同，而老師，就像一位慈祥的長者，帶著我們，撥開層層綠葉，找到一朵朵問題之花，欣賞它的美，品味它的馨香。
老師最后告誡我們：如果我們在每堂課不能發(fā)現(xiàn)許多問題，那只能是白白浪費光陰。當(dāng)我們提不出問題時，老師會比我們回答不出問題更著急?；蛟S正是因為這種充滿問題的課堂，才讓我們更加放心大膽地放開思維，更加勇敢地說出問題，更加快樂地學(xué)習(xí)。這樣的課堂，把平凡的學(xué)習(xí)變成了充滿奇妙的探索，把毫無生氣的知識點，變成一幅幅靈魂的畫面，這才是真正的課堂、快樂的課堂。
（0903班的政治老師是謝彬老師）